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【題目】為了測量兩張紙之間的動摩擦因數，某同學設計了一個實驗：如圖所示，在木塊A和木板B上貼上待測的紙，將木板B固定在水平桌面上，沙桶通過細線與木塊A相連。

（1）調節沙桶中沙的多少，使木塊A勻速向左運動．測出沙桶和沙的總質量m，以及貼紙木塊A的質量M，則兩紙間的動摩擦因數= ；

（2）在實際操作中，發現要保證木塊A做勻速運動較困難，有同學對該實驗進行了改進：實驗裝置如圖乙所示，木塊A的右端接在力傳感器上（傳感器與計算機相連接，從計算機上可讀出對木塊的拉力），使木板B向左運動時，木塊A能夠保持續靜止。若木板B向左勻速拉動時，傳感器的讀數為F1，則兩紙間的動摩擦因數= ；當木板B向左加速運動時，傳感器的讀數F2 F1（填“>”、“=”或“<”）。

【答案】（1）m/M (2)F1/Mg；=

【解析】試題分析：（1）物體A在沙桶的拉力作用下勻速下滑，則說明A收到拉力F與滑動摩擦力相等即，化簡則

（2）控制A勻速下滑比較難判斷，所以通過乙圖，不管將B怎樣抽出，A受到滑動摩擦力，且保持靜止，即受力平衡，所以，因此。不管B如何運動，A均保持靜止，因此

練習冊系列答案

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在一根張緊的水平繩上掛a、b、c、d四個擺，其中a、d擺長相等．讓d球在垂直于水平繩的方向擺動起來，則可以觀察到的現象是（）

A.a、b、c球都擺動起來，a球擺動的周期比c球大
B.a、b、c球都擺動起來，a球擺動的周期比c球小
C.a、b、c球都擺動起來，a球擺動的幅度比b球大
D.a、b、c球都擺動起來，a球擺動的幅度比b球小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在質量M=5kg的無下底的木箱頂部用一輕彈簧懸掛質量分別為ma=1kg、mb=0.5kg的A、B兩物體，彈簧的勁度系數為100N/m．箱子放在水平地面上，平衡后剪斷A、B間的連線，A將做簡諧運動，求：（g=10m/s2）

（1）在剪斷繩子后瞬間，A、B物體的加速度分別是多大？
（2）物體A的振幅？
（3）當A運動到最高點時，木箱對地面的壓力大小？

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【題目】如圖所示，A、B兩物體質量分別為m1和m2置于光滑水平面上，且m1＞m2 ，相距較遠．將兩個大小均為F的力，同時分別作用在A、B上經相同距離后，撤去兩個力，兩物體發生碰撞并粘在一起后將（　　）

A.停止運動
B.向左運動
C.向右運動
D.運動方向不能確定

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的陰極射線管，無偏轉電場時，電子束加速后打到熒屏中央形成亮斑．如果只逐漸增大M1M2之間的電勢差，則（　　）

A.在熒屏上的亮斑向上移動
B.在熒屏上的亮斑向下移動
C.偏轉電場對電子做的功增大
D.偏轉電場的電場強度減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，細線上端固定于O點，其下端系一小球，靜止時細線長L．現將懸線和小球拉至圖中實線位置，此時懸線與豎直方向的夾角θ=60°，并于小球原來所在的最低點處放置一質量相同的泥球，然后使懸掛的小球從實線位置由靜止釋放，它運動到最低點時與泥球碰撞并合為一體，它們一起擺動中可達到的最大高度是（）

A.
B.
C.
D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，豎直放置的兩根足夠長平行金屬導軌相距L，導軌間接有一定值電阻R，質量為m，電阻為r的金屬棒與兩導軌始終保持垂直并良好接觸，且無摩擦，整個裝置放在勻強磁場中，磁場方向與導軌平面垂直，現將金屬棒由靜止釋放，金屬棒下落高度為h時開始做勻速運動，在此過程中（）

A.導體棒的最大速度為
B.通過電阻R的電荷量為
C.導體棒克服安培力做的功等于電阻R上產生的熱量
D.重力和安培力對導體棒做功的代數和等于導體棒動能的增加量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的實驗裝置做“探究加速度與力、質量關系”的實驗。

（1）下下面列出了一些實驗器材：

打點計時器、紙帶、刻度尺、帶滑輪的長木板、墊塊、小車和砝碼、砂和砂桶。除以上器材外，還需要的兩種實驗器材是________。

A．秒表 B．天平（附砝碼）

C．直流電源 D．交流電源

（2）實驗中，需要平衡小車和紙帶運動過程中所受的阻力，正確的做法是________。

A．小車放在木板上，把木板一端墊高，調節木板的傾斜程度，使小車在不受繩的拉力時沿木板做勻速直線運動。

B．小車放在木板上，掛上砂桶，把木板一端墊高，調節木板的傾斜程度，使小車在砂桶的作用下沿木板做勻速直線運動。

C．小車放在木板上，小車后面拴一條紙帶，紙帶穿過打點計時器。把木板一端墊高，調節木板的傾斜程度，使小車在不受繩的拉力時能拖動紙帶沿木板做勻速直線運動。

（3）實驗中，為了保證砂和砂桶所受的重力近似等于使小車做勻加速運動的拉力，砂和砂桶的總質量m與小車和車上砝碼的總質量M之間應滿足的條件是________。

（4）實驗中需要計算小車的加速度。如圖所示， A、B、C為三個相鄰的計數點，若相鄰計數點之間的時間間隔為T，A、B間的距離為x1，B、C間的距離為x2，則小車的加速度a=________。已知T=0.10s，x1=5.90cm，x2=6.46cm，則a=________m/s2（結果保留2位有效數字）。

（5）某小組在探究“外力一定時，加速度與質量的關系”時，保持砂和砂桶質量不變，改變小車質量M，分別記錄小車加速度a與其質量M的數據。在分析處理數據時，該組同學產生分歧：甲同學認為根據實驗數據可以作出小車加速度a與其質量M的圖像，如圖（甲），然后由圖像直接得出a與M成反比。乙同學認為應該繼續驗證a與其質量倒數1/M是否成正比，并作出小車加速度a與其質量倒數1/M的圖像，如圖（乙）所示。你認為____同學（選填“甲”或“乙”）的方案更合理。