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P是單擺的振動圖象（g=9.8m/s²），求：
①振動的振幅是多少？
②振動的周期？
③擺長多少？

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

2005年春節晚會上，一群聾啞青年用精美絕倫的舞蹈“千手觀音”給人以美的享受，善的啟迪．
（1）如圖所示，觀眾看不見領舞者邰麗華身后站著其他舞蹈者，這是因為光是

傳播的．
（2）在觀看演出的過程中，我們雖然沒有看到樂隊卻也能分辨出是何種樂器在發聲，這主要是因為不同樂器所發聲音的

不同．
（3）舞臺上云霧繚繞，宛如天庭，它們是固體的二氧化碳升華時吸熱導致空氣中的水蒸氣遇冷

而產生的效果．

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科目：高中物理 來源： 題型：

一列沿x軸正方向傳播的簡諧橫波，圖甲中A、B是沿波傳播方向的兩個質點，圖乙中實線是A點振動的圖象；虛線是B點振動的圖象，已知波速為100m/s，則A、B間的距離可能為（　　）

A、10m

B、30m

C、50m

D、70m

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科目：高中物理 來源： 題型：

兩架單擺，它們的擺長之比為l₁：l₂=4：1，擺球質量之比m₁：m₂=2：1，擺動中它們的擺角相同，擺球通過最低點時的動能之比E_k1：E_k2=（　　）

A、2：1

B、4：1

C、8：1

D、16：1

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科目：高中物理 來源： 題型：

下面哪位科學家根據吊燈擺動的“等時性”，發明制作了擺鐘？（　　）

A、愛因斯旦

B、牛頓

C、伽利略

D、惠更期

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科目：高中物理 來源： 題型：

利用單擺測重力加速度的實驗中，如果偏角小于5，但測出的重力加速度的數值偏大，可能原因是（　　）

A、振幅較小

B、測擺長時，只量出擺線的長度，沒有從懸掛點量到擺球中心

C、數振動次數時，少計了一次

D、數振動次數時，多計了一次

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科目：高中物理 來源： 題型：

用單擺測定重力加速度時，某同學測得的數值大于當地重力加速度的真實值，引起這一誤差的可能原因是（　　）

A、擺線上端未系牢，擺動中松馳了

B、把擺線長當成擺長

C、把擺線長加擺球直徑當成擺長

D、測量周期時，當擺球通過平衡位置時啟動秒表并數下“1”，直到第30次同向過平衡位置時制動秒表，讀得經歷時間t，用周期T=

來進行計算

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科目：高中物理 來源： 題型：

在用單擺測定重力加速度的實驗中，下列做法正確的是（　　）
A．擺球以選密度大，體積小的小球為好；
B．擺長以0.25米為宜；
C．擺角應小于10°；
D．擺線的懸點要固定，方不會在擺動中出現移動或晃動；
E．要使單擺在豎直平面內擺動，不得使其形成錐形擺或擺球轉動；
F．測量周期時，應從擺球通過最低點時開始計時．

A、A、B、C、D項正確

B、只有E、F項正確

C、ACDEF正確

D、都正確

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）在“用單擺測定重力架速度”的實驗中，下列做法正確的是

．
A．測量擺長的方法：用刻度尺量出從懸點到擺球之間的細線的長度
B．測量周期時，從擺球經過平衡位置開始計時，測出擺球完成50次全振動所需的時間，再求出擺球的振動周期的平均值
C．保證單擺自始至終在同一豎直平面內擺動
D．單擺振動時，應使它的偏角嚴格等于5°
（2）下表是該實驗中獲得的有關數據：

擺長l/m	0.5	0.6	0.8	1.1
周期T²/s²	2.2	2.4	3.2	4.8

①利用上述數據在右側的坐標系中描出l-T²圖象．
②利用圖線，取T²=4.2s²時，l=

m，重力加速度g=

m/s²．

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