【題目】一個大人拉著載有兩個小孩的小車（其拉桿可自由轉動）沿水平地面勻速前進，則對小孩和車下列說法正確的是( )
A. 拉力的水平分力等于小孩和車所受的合力
B. 拉力與摩擦力的合力方向豎直向上
C. 拉力與 摩擦力的合力大小等于重力大小
D. 小孩和車所受的合力為零
永乾教育寒假作業快樂假期延邊人民出版社系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】“探究力的平行四邊形定則”的實驗如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細線的結點，OB和OC為細繩。圖乙所示是在白紙上根據實驗結果畫出的圖。
（1）圖乙中的________是力F1和F2的合力的理論值；_______是力F1和F2的合力的實際測量值；
（2）在實驗中，如果將細繩也換成橡皮筋，那么實驗結果是否會發生變化.答：_____（選填“變”或“不變”）；
（3）本實驗采用的科學方法是（______）
A．理想實驗法 B．等效替代法 C．控制變量法 D．建立物理模型法
（4）實驗中需注意的事項有_______________
A．兩個分力F1、F2大小必須保持一致
B．兩個分力F1、F2間夾角必須保持120°
C．拉橡皮筋時，彈簧測力計、橡皮條、細繩應貼近木板且與木板平面平行
D．用彈簧測力計拉細繩時，拉力的方向必須豎直向下
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，輕彈簧一端連于固定點O，可在豎直平面內自由轉動，另一端連接一帶電小球P，其質量m=2×10﹣2 kg，電荷量q=0.2C．將彈簧拉至水平后，以初速度V0=20m/s豎直向下射出小球P，小球P到達O點的正下方O1點時速度恰好水平，其大小V=15m/s．若O、O1相距R=1.5m，小球P在O1點與另一由細繩懸掛的、不帶電的、質量M=1.6×10﹣1 kg的靜止絕緣小球N相碰．碰后瞬間，小球P脫離彈簧，小球N脫離細繩，同時在空間加上豎直向上的勻強電場E和垂直于紙面的磁感應強度B=1T的勻強磁場．此后，小球P在豎直平面內做半徑r=0.5m的圓周運動．小球P、N均可視為質點，小球P的電荷量保持不變，不計空氣阻力，取g=10m/s2 ． 那么，
（1）彈簧從水平擺至豎直位置的過程中，其彈力做功為多少？
（2）請通過計算并比較相關物理量，判斷小球P、N碰撞后能否在某一時刻具有相同的速度．
（3）若題中各量為變量，在保證小球P、N碰撞后某一時刻具有相同速度的前提下，請推導出r的表達式（要求用B、q、m、θ表示，其中θ為小球N的運動速度與水平方向的夾角）．
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【題目】如圖甲所示，物塊與質量為m的小球通過不可伸長的輕質細繩跨過兩等高定滑輪連接。物塊置于左側滑輪正下方的表面水平的壓力傳感裝置上，小球與右側滑輪的距離為1。開始時物塊和小球均靜止，將此時傳感裝置的示數記為初始值。現給小球施加始終垂直于1段細繩的力，將小球緩慢拉起至細繩與豎直方向成60°角，如圖乙所示，此時傳感裝置的示數為初始值的1.25倍。不計滑輪的大小和摩擦，重力加速度的大小為g。求：
(1)物塊的質量；
(2)傳感裝置的示數初始值。
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【題目】如圖所示，a、b、c三個物體在同一條直線上運動，其位移－時間圖象中，圖線c是一條x＝0.4t2的拋物線.有關這三個物體在0～5 s內的運動，下列說法正確的是( )
A. a物體做勻加速直線運動
B. t＝5 s時，a物體速度比c物體速度大
C. c物體做勻加速直線運動
D. a、b兩物體都做勻速直線運動，且速度相同
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【題目】如圖是“驗證力的合成的平行四邊形定則”實驗示意圖。將橡皮條的一端固定于A點，圖甲表示在兩個拉力F1、F2的共同作用下，將橡皮條的結點拉長到O點；圖乙表示準備用一個拉力F拉橡皮條，圖丙是在白紙上根據實驗結果畫出的力的合成圖示。
（1）有關此實驗，下列敘述正確的是________
A．在進行圖甲的實驗操作時，F1、F2的方向必須互相垂直 |
B．在進行圖乙的實驗操作時，必須將橡皮條的結點拉到O點 |
C．在進行圖甲的實驗操作時，保證O點的位置不變，F1變大時，F2一定變小 |
D．在誤差范圍內，拉力F一定等于F1、F2的代數和 |
（2）圖丙中Fˊ是以F1、F2為鄰邊構成的平行四邊形的對角線，一定沿AO方向的是________（填“F”或者“Fˊ”）
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【題目】在離地面7.2 m處，手提2.2 m長的繩子的上端如圖所示，在繩子的上下兩端各拴一小球，放手后小球自由下落(繩子的質量不計，球的大小可忽略，g=10 m/s2)求：
（1）兩小球落地時間相差多少？
（2）B球落地時A球的速度多大？
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【題目】x=0的質點在t=0時刻開始振動，產生的波沿x軸正方向傳播，t1=0.14s時刻波的圖象如圖所示，質點A剛好開始振動．
①求波在介質中的傳播速度；
②求x=4m的質點在0.14s內運動的路程．
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【題目】下列是關于使用多用電表兩個實驗操作，請完成兩題．
（1）黑箱上有三個接線柱A,B,C如圖所示，已知里面裝的元件只有兩個（可能的元件是電池、電阻或二極管），并且兩個接線柱之間最多只接一個元件，現用多用表去進行檢測，其檢測結果如下：
①用直流電壓擋測量，A,B,C三接線柱之間均無電壓；
②用歐姆擋測量，A,C之間正、反接電阻值不變；
③用歐姆擋測量，紅表筆接A，黑表筆接B，有電阻，黑表筆接A，紅表筆接B，電阻值較大；
④用歐姆擋測量，黑表筆接B，紅表筆接C，有電阻，阻值比②步測得的大；反接電阻值很大．
畫出箱內兩個元件的接法．
（2）在使用測電阻時，以下說法正確的是
A.用不同檔的歐姆表測量同一電阻的阻值時，誤差大小是一樣的
B.測量過程中，每換一次擋位，一定要重新調整“歐姆零點”
C.測量結束后，只要拔出紅黑表筆即可．
D.利用多用電表測量電路中某個電阻阻值時，一定要把電阻從電路中斷開．
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