Question

（08年中山一中統測）（9分）科學探究活動通常包括以下環節：提出問題，作出假設，制訂計劃并設計實驗，進行實驗收集證據，分析論證，評估交流等。一位同學學習了滑動摩擦力后，懷疑滑動摩擦力可能與接觸面積有關，于是他準備用實驗探究這個問題。

①這位同學認為：滑動摩擦力的大小與接觸面積成正比，這屬于科學探究活動的_________________環節。

②為完成本實驗，需要自己制作木塊，他應制作的木塊是下列選項中的.

A．各面粗糙程度相同的正方體木塊

B．各面粗糙程度不相同的正方體木塊

C．各面粗糙程度相同，長寬高各不相等的長方體木塊

D．各面粗糙程度不相同，長度高各不相等的長方體木塊

③某同學在做測定木板的動摩擦因數的實驗時，設計了兩種實驗方案.方案A：木板水平固定，通過彈簧秤水平拉動木塊，如圖(a)所示；方案B：木塊固定，通過細線水平拉動木板，如圖(b)所示.

    

a.上述兩種方案中，你認為更合理的是方案__________，原因是___________________

b.該實驗中應測量的物理量是_________________________________

Answer 1

作出假設（1分），C（2分），b（2分），a操作時需要勻速拉動木塊，且不易讀運動中的彈簧秤的示數；b只需要木板運動即可，且容易讀數（2分）。木塊的重力和b圖中彈簧秤的示數（2分）