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在如圖所示中虛線所示的區域存在勻強電場和勻強磁場．取坐標如圖．一帶電粒子沿x軸正方向進入此區域，在穿過此區域的過程中運動方向始終不發生偏轉．不計重力的影響，電場強度E和磁感強度B的方向可能是

[　　]

A．E和B都沿x軸方向

B．E沿y軸正向，B沿z軸正向

C．E沿z軸正向，B沿y軸正向

D．E、B都沿z軸方向

答案：AB

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科目：高中物理 來源： 題型：

在電場強度為E的勻強電場中，有一條與電場線平行的直線，如圖所示中虛線所示．直線上有兩個靜止的小球A和B（均可視為質點），兩小球的質量均為m，A球帶電量為+q，B球不帶電．開始時兩球相距L，在電場力的作用下，A球開始沿直線運動，并與B球發生正對碰撞，碰撞中A、B兩球的總動能無損失．設每次碰撞后A、B兩球速度互換，碰撞時，A、B兩球間無電荷轉移，且不考慮重力及兩球間的萬有引力，不計碰撞時間，問：
（1）A球經過多長時間與B球發生第一次碰撞？
（2）再經過多長時間A球與B球發生第二次碰撞？

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學用半圓形玻璃磚測定玻璃的折射率（如圖所示）．實驗的主要過程如下：
A．把白紙用圖釘釘在木板上，在白紙上作出直角坐標系xOy，在白紙上畫一條線段A0表示入射光線．
B．把半圓形玻璃磚M放在白紙上，使其底邊aa'與Ox軸重合．
C．用一束平行于紙面的激光從y＞0區域沿y軸負方向射向玻璃磚，并沿x軸方向調整玻璃磚的位置，使這束激光從玻璃磚底面射出后，仍沿y軸負方向傳播．
D．在AO線段上豎直地插上兩枚大頭針P₁、P₂．
E．在坐標系y＜0的區域內豎直地插上大頭針P₃，并使得從P₃一側向玻璃磚方向看去，P₃能同時擋住P₁和P₂．
F．移開玻璃磚，連接O、P₃，用圓規以0點為圓心畫一個圓（如圖中虛線所示），此圓與AO線交點為B，與OP₃線的交點為C．確定出B點到x軸、y軸的距離分別為x₁、y₁，C點到x軸、y軸的距離分別為x₂、y₂．
①若實驗中該同學沒有將玻璃磚的底邊aa'與Ox軸重合，而是向y＞0方向側移了一些，這將導致所測的玻璃折射率與其真實值相比

偏小

．（選填“偏大”、“不變”或“偏小”）
②若實驗中該同學在y＜0的區域內，從任何角度都無法透過玻璃磚看到P₁、P₂，為能透過玻璃磚看到P₁、P₂，應采取的措施是：

重新畫線段AO，減小AO與y軸間的夾角

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某實驗小組設計了如圖所示的加速度儀．其中CD是一段水平放置的長為L的、阻值較大的光滑均勻電阻絲，一質量和電阻均不計的細長裸金屬絲一端固定于O點，另一端懸掛小球P，無加速度時細金屬絲豎直，恰與電阻絲在C點接觸，OC=H；有向右的加速度時細金屬絲將偏離豎直方向，與電阻絲相交于某一點（如圖中虛線所示，細金屬絲與電阻絲始終保持良好的導電接觸）．
（1）已知電源電動勢為E，內阻不計，理想電壓表兩接線柱分別與O點與C點相連，球P的質量為m，重力加速度為g，由此可推得加速度大小a與電壓表示數U的關系為a=

．
（2）該實驗小組根據（1）中關系，將電壓表的刻度盤直接改為加速度刻度，在實際使用中還發現這個加速度儀除了不能測向左的加速度外，還存在不足之處，其中主要的不足之處有：I

；II

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，水平面內一段通電直導線平行于勻強磁場放置，當導線以左端點為軸在水平平面內轉過90°時（如圖中虛線所示），導線所受的安培力（　　）

A、大小不變

B、大小由零逐漸增大到最大

C、大小由零先增大后減小

D、大小由最大逐漸減小到零

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