【題目】如圖所示是兩個同種等電荷量的點電荷A、B形成的電場，圖中示意性地畫了幾條電場線，其中O點為A、B連線的中心，PQ是AB的垂直平分線.下列說法中正確的是（ ）
A. PQ直線上電場強度處處為零，PQ直線上所有點在同一等勢面內
B. PQ直線上電場強度沿中垂線指向O，PQ直線上O點電勢最高
C. PQ直線上O點處電場強度最大，電勢也最高
D. PQ直線上O點處電場強度為零，但在PQ直線上O點電勢最高
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【題目】將一傾角為、上表面光滑的斜面體固定在水平地面上，一勁度系數為k的輕彈簧的上端固定在斜面上，下端與質量為m的小滑塊連接且彈簧與斜面平行，如圖所示。用外力控制小滑塊使彈簧處于原長，某時刻撤去外力，小滑塊從靜止開始自由運動。已知：斜面足夠長，重力加速度為g。
（1）求：小滑塊運動到平衡位置時的加速度大小；
（2）若小滑塊在斜面上振動的周期為T，沿斜面向下運動經過平衡位置時開始計時，請寫出小滑塊振動過程中位移x隨時間t變化的函數關系式；
（3）愛鉆研的小明同學思考能否將重力勢能和彈性勢能這兩個勢能等效地看成一個勢能。試幫助小明論述是否可以引進“等效勢能”。若可以，以小滑塊運動的平衡位置為坐標原點O，平行斜面向上建立一維坐標系Ox，求出“等效勢能”的表達式（規定坐標原點為“等效勢能”的零點）；若不可以，請說明理由。
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【題目】如圖所示，將平行板電容器接在電池組兩極間，兩板間的帶電塵埃恰好處于靜止狀態。若將兩板緩慢地錯開一些，其他條件不變，則( )
A. 電容器帶電荷量不變
B. 電源中將有電流從正極流出
C. 塵埃仍靜止
D. 電流計中將有電流，電流方向b→a
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【題目】如圖所示，平行板電容器的兩個極板與水平地面成一角度
，兩極板與一直流電源相連，若一帶電粒子恰能沿圖中所示水平直線通過電容器，則在此過程中，關于該粒子下列說法錯誤的是
A. 電勢能逐漸增加
B. 動能逐漸減小
C. 粒子所受重力小于電場力
D. 粒子做勻加速直線運動
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【題目】如圖所示，虛線a、b、c代表電場中三個等勢面，相鄰等勢面之間的電勢差相同．實線為一帶正電的質點僅在電場力作用下通過該區域的運動軌跡，P、Q是這條軌跡上的兩點，由此可知（ ）
A. 三個等勢面中，c等勢面電勢高
B. 帶電質點通過P點時電勢能較大
C. 帶電質點通過Q點時動能較大
D. 帶電質點通過P點時加速度較大
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【題目】兩塊大小、形狀完全相同的金屬平行板電容器，與它相連接的電路如圖所示，接通開關S，電源即給電容充電，（ ）
A. 保持S接通，減小兩極板間的距離，則兩極板間電場強度減小
B. 保持S接通，在兩極板間插入一塊介質，則極板上的電荷量增大
C. 斷開S，減小兩極板間的距離，則兩極板間的電勢差減小
D. 斷開S，在兩極板間插入一塊介質，則極板上的電勢差增大
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【題目】我出門乘坐公交去學校參加期末考試，公交出發加速，到站減速，飛速地奔馳著。如果將公交兩站間的行駛進行簡化，v-t圖象如圖所示，則下列說法不正確的是（ ）
A. 圖象OA段表示物體做非勻變速直線運動
B. 圖象AB段表示物體靜止
C. 在0-3s內與6-9s物體的運動方向相同
D. 從6-12s內物體的運動位移為零
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【題目】學校物理興趣小組為探究多用表歐姆檔的原理，決定自己動手設計一個可以測量電阻的裝置。手邊的器材有：干電池組，電流計A，電阻箱，待測電阻Rx . 其中電流計刻度盤刻線清晰，但是讀數已經模糊。
（1）小組成員先將電池組與電流計電流計A進行串聯，電路兩端分別接好表筆，如圖（1）所示；將表筆短接，發現電流表指針剛好能夠指在刻度盤最右端刻度處。
（2）將兩表筆分別與電阻箱兩接線柱相連，調節電阻箱，直到電流計指針指在刻度盤正中央，電阻箱示數如圖（2），則電阻箱接入電路的電阻值為_______Ω。
（3）用待測電阻Rx代替電阻箱接入兩表筆之間，則電流表指針指示如圖（3）所示，則可知待測電阻Rx=_______Ω。（保留小數點后一位）
此次實驗快結束時，有同學拿來一塊內阻為2803Ω的電壓表，將所設計裝置的兩表筆正確接在電壓表的兩接線柱上，電壓表示數為2.8V，可以推知實驗中使用的電池組的電動勢為________V（保留小數點后一位）
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【題目】在如圖所示的哪種情況下，a、b兩點的電勢相等，電場強度也相同( )
A. 帶電平行板電容器兩板間除邊緣附近處的a、b兩點
B. 處于靜電平衡狀態下的導體內部的a、b兩點
C. 離點電荷等距的a、b兩點
D. 兩個等量異種點電荷的中垂線上，與連線中點O等距的a、b兩點
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