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以下是一位同學做“探究彈力與彈簧伸長的關系”的實驗。
（1）下列實驗步驟是這位同學準備完成的，請寫出正確的操作順序______________

A．以彈簧伸長量為橫坐標，以彈力為縱坐標，描出各組數據（x，F）對應的點，并用平滑曲線連接起來

B．記下彈簧不掛鉤碼時，其下端在刻度尺上指示的刻度L0

C．將鐵架臺固定在桌子上，將彈簧的一端系于橫梁上讓其自然豎直懸掛。在其近鄰平行于彈簧固定一刻度尺

D．依次在彈簧的下端掛上1個、2個、3個、4個……鉤碼，分別記下鉤碼靜止時彈簧下端所對應的刻度并記錄在表格內，然后取下鉤碼，分別求出彈簧伸長量

E．以彈簧的伸長量為自變量，寫出彈力與彈簧伸長量之間的關系式
F．解釋表達式中常數的物理意義
（2）如圖所示為根據測量數據在坐標系中作出的F—x圖線，由圖求出彈簧的勁度系數
為：______________。

（1）CBDAEF
（2）

或50N/m

（1）“探究彈力與彈簧伸長的關系”，首先將鐵架臺固定在桌子上，將彈簧的一端系于橫梁上讓其自然豎直懸掛。在其近鄰平行于彈簧固定一刻度尺，記下自然長度，然后依次在彈簧的下端掛上1個、2個、3個、4個……鉤碼，分別記下鉤碼靜止時彈簧下端所對應的刻度并記錄在表格內，然后取下鉤碼，分別求出彈簧伸長量，以彈簧伸長量為橫坐標，以彈力為縱坐標，描出各組數據（x，F）對應的點，并用平滑曲線連接起來，故正確的操作順序為CBDAEF
（2）

，圖線斜率表示勁度系數，作出的F—x圖線如下

由圖可知勁度系數為50N/m

練習冊系列答案

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）如圖所示是某同學用打點計時器研究物體運動規律時得到的一條紙帶，在紙帶上確定出A、B、C、D、E、F共6個計數點，其相鄰點間的距離如圖所示。每兩個相鄰的計數點間的時間間隔為0.10s。則

（1）振針打下B點時物體的速度為v_B= m/s，（2）物體的加速度a= m/s²,(3) 打下A點時小車的速度為v_A= m/s,(4)EF間的距離約為 cm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

（1）用螺旋測微器測量某金屬絲直徑的結果如右圖A所示，則該金屬絲的直徑是 mm；
（2）用游標卡尺測量某圓柱體高度的結果如右圖B所示，則圓柱體的高度是 mm；

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

下圖游標卡尺的讀數為 cm 螺旋測微器的讀數為 mm

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

下圖為驗證機械能守恒定律的實驗裝置示意圖。現有的器材為：帶鐵夾的鐵架臺、電磁打點計時器、紙帶、帶鐵夾的重錘、導線、開關。回答下列問題：

(1)為完成此實驗，除了所給的器材，還需要的器材有        。(填入正確選項前的字母)
A．秒表                    B．刻度尺
C．0～6V的交流電源        D．0～6V的直流電源
(2)實驗中誤差產生的原因有               、              。(寫出兩個原因)
（3）若已知打點計時器的電源頻率為50Hz、當地的重力加速度為g=9.80m/s2，重物質量為m kg，實驗中得到一條點跡清晰的紙帶如圖所示，其中O為第一個點，A、B、C為另外3個連續點，由圖中數據，可知重物由0點運動到B點重力勢能減少量

= J，動能增量

= J，得出的結論是。（計算結果保留三位有效數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

利用電火花計時器做如下實驗。
（1）（10分）甲同學使用如圖1所示的裝置來驗證“機械能守恒定律”。

①下面是操作步驟：
a．按圖1安裝器材；
b．松開鐵夾，使重錘帶動紙帶下落；
c．接通電火花計時器電源，使計時器開始工作
d．進行數據處理：
e．根據需要，在紙帶上測量數據。
把上述必要的操作步驟按正確的順序排列 .
②電火花計時器接在頻率為50Hz的交流電源上，圖2為實驗中打出的一條紙帶，從起始點O開始，將此后連續打出的7個點依次標為A、B、C、D……，

電火花計時器打F點時，重錘下落的速度為 m/s。（保留到小數點后兩位）
③如果已知重錘的質量為0．50kg，當地的重力加速度為9．80m／s2。從打O點到打F點的過程中，重錘重力勢能的減少量為 J，重錘動能的增加量為 J。（保留到小數點后兩位）
（2）（8分）乙同學采用如圖3所示的裝置進行了有關“動能定理”研究的實驗。

a．按圖3把實驗器材安裝好，不掛配重，反復移動墊木直到小車能夠做勻速直線運動；
b．把細線系在小車上并繞過定滑輪懸掛質量為100g的配重。接通電源，放開小車，電火花計時器在被小車帶動的紙帶上打下一系列點。從某點A開始，此后在紙帶上每隔4個點取一個計數點，依次標為B、C、D……；
c．測量出B、C、D、……各點與A點的距離，分別記為

、

、……；
d．用配重受到的重力分別乘以

、

、……，得到配重重力所做的功W1、W2、W3、……；（重力加速度g=9．80m／s2）
e．求出B、C、D、……各點速度的大小，分別記為

、

、……，再求出它們的平方

、

、……；
f．用縱坐標表示速度的平方

，橫坐標表示配重重力所做的功W，作出

圖象，并在圖象中描出（

，

）坐標點，再連成圖線；（以下計算保留到小數點后兩位）
①在步驟d中，該同學測得

，則配重重力所做的功

J；
②該同學得到

圖象如圖4。通過圖象可知，打A點時對應小車的速度

m／s；
③小車的質量M= kg.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學用如圖所示的裝置做“驗證動量守恒定律”的實驗，先將球a從斜槽軌道上某固定點處由靜止開始滾下，在水平地面的記錄紙上留下壓痕，重復10次，再把同樣大小的球b放在斜槽軌道水平段的最右端處靜止，讓球a仍從原固定點由靜止開始滾下，且與b球彈性相碰，碰后兩球分別落在記錄紙上的不同位置，重復10次．(兩球都是在斜槽末端處的O點正上方水平飛出，且ma>mb)

(1)本實驗必須測量的物理量是．( )(填序號字母)
A．小球a、b的質量ma、mb
B．小球a、b的半徑r
C．斜槽軌道末端到水平地面的高度H
D．球a的固定釋放點到斜槽軌道末端的高度差h
E．小球a、b離開軌道后做平拋運動的飛行時間
F．記錄紙上O點到兩小球的平均落點位置A、B、
C的距離

、

(2)放上被碰小球，兩球(ma>mb)相碰后，小球a、b的平均落點位置依次是圖中點和點．
(3)利用該實驗測得的物理量，也可以判斷兩球碰撞過程中機械能是否守恒．判斷的依據是看

與在誤差允許范圍內是否相等．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

氣墊導軌(如圖)工作時，空氣從導軌表面的小孔噴出，在導軌表面和滑塊內表面之間形成一層薄薄的空氣層，使滑塊不與導軌表面直接接觸，大大減小了滑塊運動時的阻力．為了探究碰撞中的守恒量，在水平氣墊導軌上放置兩個質量均為a的滑塊，每個滑塊的一端分別與穿過打點計時器的紙帶相連，兩個打點計時器所用電源的頻率均為b.氣墊導軌正常工作后，接通兩個打點計時器的電源，并讓兩滑塊以不同的速度相向運動，兩滑塊相碰后粘在一起繼續運動．右下圖為某次實驗打出的、點跡清晰的紙帶的一部分，

在紙帶上以同間距的6個連續點為一段劃分紙帶，用刻度尺分別量出其長度s₁、s₂和s₃.若題中各物理量的單位均為國際單位，那么，碰撞前兩滑塊的質量和速度大小的乘積分別為_______ 、_______ ，碰撞前兩滑塊的質量和速度乘積的矢量和為；碰撞后兩滑塊的總質量和速度大小的乘積為________．重復上述實驗，多做幾次尋找碰撞中的守恒量．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，為了使實驗能夠順利進行，且盡量減小誤差，你認為下列說法或做法能夠達到上述目的的是_____。

A．使用測力計前應校對零點

B．用測力計拉細繩套時，拉力應沿彈簧的軸線，且與水平木板平行

C．兩細繩套必須等長

D．用測力計拉細繩套時，拉力應適當大些，但不能超過測力計量程

E．橡皮筋應與兩繩夾角的平分線在同一直線上
F．實驗中兩次拉細繩套須使結點到達同一位置
G. ．把橡皮筋的另一端拉到O點時，兩把測力計之間夾角應取90°，以便算出合力大小

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