（1）某班一位同學在做“用單擺測定重力加速度”的實驗過程中，用毫米刻度尺測得擺線長L0= 945.8mm；并用游標卡尺測得擺球的直徑如圖甲所示，則擺球直徑d = mm；用秒表測得單擺完成n = 40次全振動的時間如圖乙所示，則秒表的示數t= s。
（2）如果該同學測得的g值偏小，可能的原因是 。（填字母序號）
| A．計算擺長時沒有計入擺球的半徑 |
| B．開始計時時，秒表過遲按下 |
| C．擺線上端未牢固地系于懸點，振動中出現松動，使擺線長度增加了 |
| D．試驗中誤將39次全振動數為40次 |
科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
在某次實驗中，已知雙縫到屏的距離是600 mm，兩縫之間的距離是0.20 mm，單縫到雙縫之間的距離是100 mm，某同學在用測量頭測量時，先將測量頭目鏡中看到的分劃板中心刻線對準某亮條紋(記作第一條)的中心，這時手輪上的示數如圖甲所示，然后他轉動測量頭，使分劃板中心刻線對準第5條亮條紋的中心，這時手輪上的示數如圖乙所示，這兩次示數依次是__________mm和__________mm，由此可計算出這次實驗所測得單色光的波長為__________mm.
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（10分）探究金屬絲的電阻與長度關系的實驗中，取一段粗細均勻的金屬絲拉直后連接在A、B接線柱上，金屬絲上安裝一個可滑動的金屬夾P．實驗室提供了下列器材：電壓表V（0-3V-15V）、電流表A（0-0.6 A-3A）、4V直流電源、滑動變阻器（0-20Ω）、刻度尺、開關和導線若干．
（1）用刻度尺測量金屬絲AP段長度l，用電壓表和電流表測量AP段的電阻R，請你用筆劃線代替導線，在圖甲中用三根導線連接好電路．閉合開關前，應注意 ．
（2）實驗過程中，某次測量電壓表、電流表指針偏轉如圖乙所示，則電流表和電壓表的讀數分別為I= A，U= V．
（3）實驗中測出AP段長度l以及對應的電阻值R如下表：
| l/cm | 30.00 | 40.00 | 50.00 | 60.00 | 70.00 | 80.00 |
| R/Ω | 2.1 | 2.9 | 3.5 | 4.2 | 5.0 | 5.7 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
有一根細長而均勻的金屬材料樣品，截面為外方（正方形）內圓，如圖所示。此金屬材料質量約為0.1～0.2 kg，長約30 cm，電阻約為10 Ω。已知這種金屬的電阻率為
。因管線內徑太小，無法直接測量，請根據以下器材，設計一個實驗方案測量其內徑
。
A毫米刻度尺 B螺旋測微器 C電流表（600mA，10Ω）
D電流表（3A，0.1Ω） E電壓表（3V，6kΩ） F滑動變阻器（2 kΩ，0.5A）
G滑動變阻器（10Ω，2A） H直流穩壓電源（6V，0.05Ω） I開關一個，帶夾子的導線若干
（1）除待測金屬材料、A、B、E、H、I外，應選用的實驗器材還有 。（只填代號字母）
（2）畫出你設計方案的實驗電路圖。
（3）用已知的物理常量（設長度為
，截面外邊長為
）和所測得的物理量，推導出計算金屬管線內徑d的表達式 。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某同學用如圖所示的裝置通過半徑相同的A、B兩球的碰撞來驗證碰撞中的動量守恒，實驗時先使A球從斜槽上某一固定位置G由靜止開始滾下，落到位于水平地面的記錄紙上，留下痕跡，重復上述操作10次，得到10個落點痕跡，再把B球放在水平槽上靠近槽末端的支柱上，讓A球仍從位置G由靜止開始滾下，和B球碰撞后，A、B球分別在記錄紙上留下各自的落點痕跡，重復這種操作10次，圖中O點是水平槽末端在記錄紙上的垂直投影點，B球落點痕跡如圖，其中米尺水平放置，米尺的零點與O點對齊
（1）從圖中可以測出碰撞后B球的水平射程應取為 cm
（2）若A球和B球的質量分別為mA和mB, 球的直徑為d,OM的距離為S1, OP的距離為S2, ON的距離為S3, 則驗證碰撞中的動量守恒的表達式為 .
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（1）實驗中,如圖所示為一次記錄小車運動情況的紙帶,圖中A、B、C、D、E為相鄰的計數點，相鄰計數點間的時間間隔T=0.1s.
根據紙帶可判定小車做_______運動.
根據紙帶計算各點瞬時速度:
_____m/s
_____m/s
（2）建筑、橋梁工程中所用的金屬材料(如鋼筋鋼梁等)在外力作用下會伸長，其伸長量不僅與和拉力的大小有關，還和金屬材料的橫截面積有關．人們發現對同一種金屬，其所受的拉力與其橫截面積的比值跟金屬材料的伸長量與原長的比值的比是一個常數，這個常數叫做楊氏模量．用E表示，即:E=
；某同學為探究其是否正確，根據下面提供的器材:不同粗細不同長度的同種金屬絲；不同質量的重物；螺旋測微器； 游標卡尺；米尺；天平；固定裝置等．設計的實驗如圖所示．
該同學取一段金屬絲水平固定在固定裝置上，將一重物掛在金屬絲的中點，其中點發生了一個微小下移h（橫截面面積的變化可忽略不計）。用螺旋測微器測得金屬絲的直徑為D；用游標卡尺測得微小下移量為h；用米尺測得金屬絲的原長為2L；用天平測出重物的質量m(不超量程)．用游標卡尺測長度時如下圖，右圖是左圖的放大圖（放大快對齊的那一部分），讀數是 。
以上測量量的字母表示該金屬的楊氏模量的表達式為: E = ．
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（5分）為了測定滑塊與水平桌面之間的動摩擦因數
，某同學設計了如圖所示的實驗裝置，其中圓弧形滑槽末端與桌面相切。第一次實驗時，滑槽固定于桌面右端，滑槽末端與桌面右端
對齊，小球從滑槽頂端由靜止釋放，落在水平地面上的
點；第二次實驗時，滑槽固定于桌面左側，測出滑槽末端
與桌面右端的距離為
，小球從滑槽頂端由靜止釋放，落在水平面上的
點。已知重力加速度為
，不計空氣阻力，滑塊與滑槽之間有摩擦力。
（1）實驗還需要測出的物理量是 （用代號表示）．
A．滑槽的高度 ； |
B．桌子的高度 ； |
C． 點到點的距離 ； |
D．點到點的距離 ； |
。的表達式是
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
如圖所示為某同學設計的一個探究小車的加速度a與小車所受拉力F及質量m關系的實驗裝置簡圖,小車的質量為m1,沙和沙桶的質量為m2.
(1)下列說法正確的是________．
A.每次改變小車質量時，應重新平衡摩擦力
B.實驗時應先釋放小車后接通電源
C.在探究加速度與質量關系時，應作a－
圖象
(2)實驗中要進行質量m1和m2的選取，以下最合理的一組是________
A．m1＝200 g，m2＝20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、120 g
B．m1＝400 g，m2＝10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 g
C．m1＝200 g，m2＝50 g、60 g、70 g、80 g、90 g、100 g
D．m1＝20 g，m2＝100 g、150 g、200 g、250 g、300 g、400 g
(3)實驗時，某同學由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他測量得到的a－F圖象，可能是圖中的圖線________(選填“甲”、“乙”、“丙”)
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
用電磁打點計時器、水平木板（包括定滑輪）、小車等器材做“研究小車加速度與質量的關系”的實驗，下圖是某學生做該實驗時小車即將釋放之前的實驗裝置圖，該圖中有4處錯誤，它們分別是
（1）_____________；（2）__________；（3）_____________；（4）______________；
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，可知測得的g值偏小,故A正確;開始計時時，秒表過遲按下T偏小，g值偏大，B錯誤；擺線上端未牢固地系于懸點，振動中出現松動，使擺線長度增加了，g值偏大，C正確；試驗中誤將39次全振動數為40次，T偏小，g值偏大，D錯誤。
