【題目】質點從靜止開始做勻加速直線運動，從開始運動起，通過連續三段路程所用的時間分別為1s、2s、3s，則這三段路程的平均速度之比應為（ ）
A.1：2：3
B.1：3：6
C.1：4：9
D.1：8：27
【答案】C
【解析】解：根據 
得，從靜止開始，1s內、3s內、6s內的位移之比為1：9：36，則通過連續三段路程的位移之比1：8：27，
根據平均速度的定義式 
知，這三段路程的平均速度之比為1：4：9，故ABD不符合題意，C符合題意．
所以答案是：C．
【考點精析】利用勻變速直線運動的速度、位移、時間的關系對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知速度公式：V=V0+at；位移公式：s=v0t+1/2at2；速度位移公式：vt2-v02=2as；以上各式均為矢量式，應用時應規定正方向，然后把矢量化為代數量求解，通常選初速度方向為正方向，凡是跟正方向一致的取“+”值，跟正方向相反的取“-”值．
口算題卡加應用題集訓系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】下列關于位移和路程關系的正確說法是 ( )
A.物體沿直線向某一方向運動,通過的路程就是位移
B.物體沿直線運動,通過的路程等于位移的大小
C.物體通過的路程不等,位移可能相同
D.物體通過一段路程,位移不可能為零
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】1772年，法籍意大利數學家拉格朗日在論文《三體問題》指出：兩個質量相差懸殊的天體（如太陽和地球）所在同一平面上有5個特殊點，如圖中的L1、L2、L3、L4、L5所示，人們稱為拉格朗日點．若飛行器位于這些點上，會在太陽與地球共同引力作用下，可以幾乎不消耗燃料而保持與地球同步繞太陽做圓周運動．若發射一顆衛星定位于拉格朗日L2點，下列說法正確的是（ ）
A. 該衛星繞太陽運動周期和地球自轉周期相等
B. 該衛星在L2點處于平衡狀態
C. 該衛星繞太陽運動的向心加速度大于地球繞太陽運動的向心加速度
D. 該衛星在L2處所受太陽和地球引力的合力比在L1處大
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】下述做法能改善空氣質量的是（ ）
A.以煤等燃料作為主要生活燃料
B.利用太陽能、風能和氫能等干凈能源替代化石能源
C.鼓勵私人購買和使用汽車代替公交車
D.限制使用電動車
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】一個質量為m的物體以某一速度從固定斜面底端沖上傾角α=30°的斜面，其加速度為
，如圖此物體在斜面上上升的最大高度為h，則此過程中正確的是
A. 物體動能增加了
B. 物體克服重力做功
C. 物體機械能損失了
D. 物體克服摩擦力做功
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】在水平天花板下用繩AC和BC懸掛著物體m，繩與豎直方向的夾角分別為α=37°和β=53°，且∠ACB為90°，如圖所示．繩AC能承受的最大拉力為100N，繩BC能承受的最大拉力為180N．當不斷增加物體質量時（g=10m/s2），則有（ ）
A.AC繩先斷
B.BC繩先斷
C.懸掛12kg物體時，兩繩均未斷
D.懸掛14kg物體時，兩繩均已斷
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】某實驗小組在“探究加速度與物體受力的關系”實驗中，設計出如下實驗方案，實驗裝置如圖所示．已知小車（含遮光條））質量M，砝碼盤質量m0，長木板上固定兩個光電門A、B，其實驗步驟是：
A．按圖所示安裝好實驗裝置；
B．掛上細繩和砝碼盤（含砝碼），調節長木板的傾角，輕推小車后，使小車能沿長木板向下做勻速運動；
C．取下細繩和砝碼盤，記下砝碼盤中砝碼的質量m；
D．將小車置于長木板上由靜止釋放，讓小車在木板上運動，并先后經過AB兩個光電門
E．重新掛上細繩和砝碼盤，改變砝碼盤中砝碼的質量，重復B-D步驟，求得小車在不同合外力F作用下的加速度。
回答下列問題：
（1）按上述方案做實驗，是否要求砝碼和砝碼盤的總質量遠小于小車的質量？______（填“是”或“否”）．
（2）如圖，遮光條的寬度為______mm。若遮光條寬度為d，經過光電門A、B時遮光時間分別為t1、t2，光電門A、B中心之間的距離為L，砝碼盤中砝碼的質量為m，重力加速度為g，則小車的加速度為______，小車受到的合外力為______（用題目給定的物理量符號表示）
（3）某同學將有關測量數據填入他所設計的表格中，他根據表中的數據畫出a-F圖象（如圖）．造成圖線不過坐標原點的一條最主要原因是：________。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，光滑斜面上放一輕質彈簧，彈簧下端固定，小球從靜止開始沿斜面下滑，從它接觸彈簧到彈簧被壓縮至最短的過程中，小球的加速度和速度的變化情況是（ ）
A.加速度一直變大，速度一直變小
B.加速度一直變小，速度一直變大
C.加速度先變小后變大，速度先變大后變小
D.加速度先變大后變小，速度先變小后變大
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