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某實驗小組利用如圖所示的裝置，進行“探究加速度a與合力F、質量m之間的關系”的實驗．下列說法中反應正確探究結果的是（　　）

A．保持物體的質量m不變，加速度a跟作用在物體上的合力F成正比

B．保持物體的質量m不變，加速度a跟作用在物體上的合力F成反比

C．保持物體受到的合力F不變，加速度a跟物體的質量m成正比

D．保持物體受到的合力F不變，加速度a跟物體的質量m成反比

“探究加速度a與合力F、質量m之間的關系”的實驗結論是：保持物體的質量m不變，加速度a跟作用在物體上的合力F成正比；保持物體受到的合力F不變，加速度a跟物體的質量m成反比．故AD正確，BC錯誤．
故選：AD．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

某同學在實驗室用如圖甲所示的裝置進行“探究加速度與力、質量的關系”的實驗，小車及車中鉤碼的質量用M表示，沙桶及沙的質量用m表示．
（1）在實驗中平衡摩擦力時需將長木板的右端墊高，直到在沒有沙桶拖動下，小車拖動紙帶穿過計時器時能______．
（2）在______條件下，可以認為繩對小車的拉力近似等于沙和沙桶的總重力，在控制______不變的情況下，可以探究加速度與合力的關系．
（3）如圖丙所示為某同學根據所測量數據作出的a-F圖象，說明實驗存在的問題是______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

某實驗小組利用圖示的裝置探究加速度與力、質量的關系．
（1）下列做法正確的是______
A．調節滑輪的高度，使牽引木塊的細繩與軌道保持平行
B．實驗時，先放開小車再接通打點計時器的電源
C．在調節軌道傾斜度平衡摩擦力時，應把紙帶與小車連接并將紙帶穿過打點計時器的限位孔
D．在調節軌道傾斜度平衡摩擦力時，應將裝有砝碼的砝碼盤通過定滑輪拴到木塊上
（2）為使砝碼盤及盤內砝碼的總重力在數值上近似等于小車運動時受到的拉力，應滿足的條件是砝碼盤及盤內砝碼的總質量______小車和小車上鉤碼的總質量（填遠大于、遠小于或近似于）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

一同學在“研究小車的加速度與外力關系”的探究實驗中，使用了光電門．他將光電門固定在氣墊軌道上的某點B，用不同的力拉小車，但每次小車從同一位置A由靜止釋放，測出對應不同外力時小車上遮光板（寬度L很小）通過光電門的時間△t．然后經過數據分析，發現小車所受拉力F反比于△t²，于是他就得出物體的加速度正比于外力的結論．試簡要說明該同學的推理過程．