當(dāng)代人類的生活和電磁波緊密相關(guān)，關(guān)于電磁波，下列說法正確的是( )．
A．只要把帶電體和永磁體放在一起，就會在周圍空間產(chǎn)生電磁波
B．電磁波在傳播過程中，其波速與介質(zhì)有關(guān)
C．電視機(jī)、收音機(jī)和手機(jī)所接收的信號都屬于電磁波
D．微波爐內(nèi)所產(chǎn)生的微波不是電磁波，而是波長很短的機(jī)械波
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科目：高中物理 來源：2015屆高二物理每課一練：光的干涉1（解析版） 題型：選擇題
由兩個不同光源所發(fā)出的兩束白光落在同一點(diǎn)上，不會產(chǎn)生干涉現(xiàn)象．這是因?yàn)?( )．
A．兩個光源發(fā)出光的頻率不同
B．兩個光源發(fā)出光的強(qiáng)度不同
C．兩個光源的光速不同
D．這兩個光源是彼此獨(dú)立的，不是相干光源
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科目：高中物理 來源：2015屆高二物理每課一練：5章末檢測（解析版） 題型：選擇題
光在科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用，下列說法正確的是( )．
A．用透明的標(biāo)準(zhǔn)平面樣板檢查光學(xué)平面的平整程度是利用光的偏振現(xiàn)象
B．用三棱鏡觀察白光看到的彩色圖樣是利用光的衍射現(xiàn)象
C．在光導(dǎo)纖維束內(nèi)傳送圖像是利用光的色散現(xiàn)象
D．光學(xué)鏡頭上的增透膜是利用光的干涉現(xiàn)象
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科目：高中物理 來源：2015屆高二物理每課一練：4章末檢測（解析版） 題型：選擇題
一束單色光由空氣射入玻璃，這束光的( )．
A．速度變慢，波長變短 B．速度不變，波長變短
C．頻率增高，波長變長 D．頻率不變，波長變長
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科目：高中物理 來源：2015屆高二物理每課一練：3章末檢測（解析版） 題型：選擇題
關(guān)于電磁波的特性，下列說法正確的是( )．
A．紅外線遙感是利用了紅外線波長較長的特點(diǎn)
B．一切物體都在不停地輻射紅外線，溫度越高，輻射越強(qiáng)
C．驗(yàn)鈔機(jī)檢驗(yàn)鈔票真?zhèn)误w現(xiàn)了紫外線的熒光作用
D．X射線可深入人的骨骼，殺死病變細(xì)胞
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科目：高中物理 來源：2015屆高二物理每課一練：2章末檢測（解析版） 題型：計(jì)算題
一列簡諧橫波沿x軸正方向傳播，t＝0時(shí)刻的波形如圖所示，介質(zhì)中質(zhì)點(diǎn)P、Q分別位于x＝2 m、x＝4 m處．從t＝0時(shí)刻開始計(jì)時(shí)，當(dāng)t＝15 s時(shí)質(zhì)點(diǎn)Q剛好第4次到達(dá)波峰．
(1)求波速．
(2)寫出質(zhì)點(diǎn)P做簡諧運(yùn)動的表達(dá)式(不要求推導(dǎo)過程)．
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科目：高中物理 來源：2015屆高二物理每課一練：2章末檢測（解析版） 題型：選擇題
如圖為一列沿x軸負(fù)方向傳播的簡諧橫波在t＝0時(shí)的波形圖，當(dāng)Q點(diǎn)在t＝0時(shí)的振動狀態(tài)傳到P點(diǎn)時(shí)，則( )．
A．1 cm<x<3 cm范圍內(nèi)的質(zhì)點(diǎn)正在向y軸的負(fù)方向運(yùn)動
B．Q處的質(zhì)點(diǎn)此時(shí)的加速度沿y軸的正方向
C．Q處的質(zhì)點(diǎn)此時(shí)正在波峰位置
D．Q處的質(zhì)點(diǎn)此時(shí)運(yùn)動到P處
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科目：高中物理 來源：2015屆高二物理每課一練：1章末檢測（解析版） 題型：選擇題
一個在水平方向做簡諧運(yùn)動的物體，它的振幅是4 cm，頻率是2.5 Hz.物體經(jīng)過平衡位置開始計(jì)時(shí)，再經(jīng)過21 s，此時(shí)它對平衡位置的位移大小為( )．
A．0 B．4 cm C．210 cm D．840 cm
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科目：高中物理 來源：2015屆遼寧省高二上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示，勻強(qiáng)電場和勻強(qiáng)磁場相互垂直，現(xiàn)有一束帶電粒子（不計(jì)重力），以速度v0沿圖示方向恰能直線穿過，正確的分析是（ ）
A.如果讓平行板電容器左極板為正極，則帶電粒子必須從下向上以v0進(jìn)入該區(qū)域才能沿直線穿過
B.如果帶正電粒子以大于v0的速度沿v0方向射入該區(qū)域時(shí)，其電勢能越來越小
C.如果帶負(fù)電粒子速度小于v0，仍沿v0方向射入該區(qū)域時(shí)，其電勢能越來越大
D.無論帶正電還是帶負(fù)電的粒子，若從下向上以速度v0進(jìn)入該區(qū)域時(shí)，其動能都一定增加
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