【題目】關于靜電場的等勢面，下列說法正確的是( )
A. 兩個電勢不同的等勢面可能相交
B. 同一等勢面上各點電場強度一定相等
C. 電場線與等勢面處處相互垂直
D. 將一負的試探電荷從電勢較高的等勢面移至電勢較低的等勢面，電場力做正功
七星圖書口算速算天天練系列答案
初中學業(yè)考試導與練系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】某同學用如圖所示的裝置，利用兩個大小相同的小球做對心碰撞來驗證動量守恒定律，圖中AB是斜槽，BC是水平槽，它們連接平滑，O點為過水平槽末端C的重錘線所指的位置．實驗時先不放置被碰球2，讓球1從斜槽上的某一固定位置G由靜止開始滾下，落到位于水平地面的記錄紙上，留下痕跡，重復10次，得到球1落點的平均位置為P．然后將球2置于水平槽末端，讓球1仍從位置G由靜止?jié)L下，和球2碰撞，碰后兩球分別在記錄紙上留下各自的痕跡，重復10次．實驗得到兩小球的落點的平均位置分別為M、N．
⑴在該實驗中，不需要用的器材是下列器材中的________．(單選題、填序號)
A．天平 B．刻度尺 C．秒表 D．大小相同的鋼球和硬橡膠球各一個
⑵在此實驗中，球1的質量為
，球2的質量為
，需滿足________(選填“大于”、“小于”或“等于”)．
⑶被碰球2飛行的水平距離由圖中________線段表示．
⑷某次實驗中得出的落點情況如圖所示，假設碰撞過程中動量守恒，則入射小球質量 和被碰小球質量之比為____________．
⑸若該碰撞是彈性碰撞，則線段OM、ON、OP應滿足的關系是：________________(只用線段OM、ON、OP表示)．
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】下列單位中，作為國際單位制基本單位的是
A. 電荷量的單位庫侖(C) B. 電流的單位安培(A)
C. 磁感應強度的單位特斯拉(T) D. 磁通量的單位韋伯(Wb)
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】宇宙中有兩顆相距無限遠的恒星S1、S2，半徑均為R0．如圖分別是兩顆恒星周圍行星的公轉半徑r3與公轉周期T2的圖象，其中r3為橫軸，T2為縱軸．則以下說法正確的是
A. 恒星S1的質量大于恒星S2的質量
B. 恒星S1的密度大于恒星S2的密度
C. 不考慮S1、S2的自轉，S2表面重力加速度較大
D. 距兩恒星表面高度相同的行星，S1的行星向心加速度較大
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示，是驗證機械能守恒定律的實驗裝置，物體A和B系在輕質細繩兩端跨過光滑定滑輪（且mA＞mB），現讓A、B由靜止釋放，全過程A、B不會接觸地面．（忽略滑輪質量，已知重力加速度為g．）
（1）實驗研究的對象是________（選填“A”、“B”或“AB”）．
（2）實驗中除了已知重力加速度g，以下不需要測量的物理量是________．（填序號）
A．物體A和B的質量mA、mB
B．遮光片的寬度d
C．光電門1、2間的距離h
D．細繩的總長L
E．遮光片通過光電門1、2的時間分別為t1、t2
（3）遮光片通過光電門1、2過程中A與B重力勢能變化的表達式為________．動能變化的表達式為________，若實驗滿足表達式________，則可驗證機械能守恒．（利用上題中需要測量的物理量所對應的字母符號填空）
（4）實驗進行過程中，有同學對裝置改進，如圖乙所示，在A的下面掛上質量為m的鉤碼C，讓mA＝mB＝m，遮光片通過光電門1、2的速度分別用v1、v2表示，光電門1、2的距離用h表示，若機械能守恒，則有
＝________．
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】(2015浙江理綜，16)如圖所示為靜電力演示儀，兩金屬極板分別固定于絕緣支架上，且正對平行放置．工作時兩板分別接高壓直流電源的正負極，表面鍍鋁的乒乓球用絕緣細線懸掛在兩金屬板中間，則( )
A．乒乓球的左側感應出負電荷
B．乒乓球受到擾動后，會被吸在左極板上
C．乒乓球共受到電場力、重力和庫侖力三個力的作用
D．用絕緣棒將乒乓球撥到與右極板接觸,放開后乒乓球會在兩極板間來回碰撞
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】在做“研究平拋運動”實驗中，下列說法正確的是__________．
A．斜槽軌道必須光滑
B．斜槽軌道末端可以不水平
C．應使小球每次從斜槽上相同的位置自由滑下
D．要使描出的軌跡更好地反映真實運動，記錄的點應適當多一些
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】下列說法錯誤的是
A. 靜電感應不是創(chuàng)造電荷，只是電荷從物體的一個部分轉移到了另一個部分
B. 摩擦起電時，失去電子的物體帶正電，得到電子的物體帶負電
C. 電場線是從正電荷出發(fā)，終止于負電荷的曲線
D. 電場線是電場中實際存在的線
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】下列四幅圖涉及不同的物理知識，其中說法正確的是( )
A. 圖甲：普朗克通過研究黑體輻射提出能量子的概念，成為量子力學的奠基人之一
B. 圖乙：玻爾理論指出氫原子能級是分立的，所以原子發(fā)射光子的頻率也是不連續(xù)的
C. 圖丙：盧瑟福通過分析α粒子散射實驗結果，發(fā)現了質子和中子
D. 圖丁：根據電子束通過鋁箔后的衍射圖樣，可以說明電子具有粒子性
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