（10分）離心
軌道是研究機械能守恒和向心力效果的一套較好的器材（如圖甲所示）。某課外研究小組將一個壓力傳感器安裝在軌道最低點B處，他們把一個鋼球從軌道上的不同高處由靜止釋放，得到了多組壓力傳感器示數F和對應的釋放點的高度h，并作出了一個F-h圖像（如圖乙所示）。根據圖中所給信息，回答下列問題（不計各處摩擦）：
（1）F-h圖像中縱軸截距的物理意義是什么？
（2）該研究小組用的離心軌道圓周部分的半徑是多少？
（3）當h=0.6m時，小球到達圓周上最高點C點時軌道對小球的壓力是多大？
科目：高中物理 來源： 題型：
（10分）離心軌道是研究機械能守恒和向心力效果的一套較好的器材（如圖甲所示）。某課外研究小組將一個壓力傳感器安裝在軌道最低點B處，他們把一個鋼球從軌道上的不同高處由靜止釋放，得到了多組壓力傳感器示數F和對應的釋放點的高度h，并作出了一個F-h圖像（如圖乙所示）。根據圖中所給信息，回答下列問題（不計各處摩擦）：
（1）F-h圖像中縱軸截距的物理意義是什么？
（2）該研究小組用的離心軌道圓周部分的半徑是多少？
（3）當h=0.6m時，小球到達圓周上最高點C點時軌道對小球的壓力是多大？
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科目：高中物理 來源：2012-2013學年遼寧師范大學附屬中學高三三模理綜物理試卷（解析版） 題型：計算題
（14分）離心軌道是研究機械能守恒和向心力效果的一套較好的器材。如圖甲所示，某課外研究小組將一個壓力傳感器安裝在軌道圓周部分的最低點B處，他們把一個鋼球從軌道上的不同高處由靜止釋放。得到多組壓力傳感器示數F和對應的釋放點的高度h的數據后，作出了如圖乙所示的F-h圖象。不計各處摩擦，取g=10m/s2
（1）求該研究小組用的離心軌道圓周部分的半徑。
（2）當h=0.6 m，小球到達圓周上最高點C點時，軌道對小球的壓力多大?
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科目：高中物理 來源：2011-2012年安徽省六校教育研究會高二素質測試物理卷 題型：計算題
（10分）離心軌道是研究機械能守恒和向心力效果的一套較好的器材（如圖甲所示）。某課外研究小組將一個壓力傳感器安裝在軌道最低點B處，他們把一個鋼球從軌道上的不同高處由靜止釋放，得到了多組壓力傳感器示數F和對應的釋放點的高度h，并作出了一個F-h圖像（如圖乙所示）。根據圖中所給信息，回答下列問題（不計各處摩擦）：
（1）F-h圖像中縱軸截距的物理意義是什么？
（2）該研究小組用的離心軌道圓周部分的半徑是多少？
（3）當h=0.6m時，小球到達圓周上最高點C點時軌道對小球的壓力是多大？
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科目：高中物理 來源： 題型：
離心軌道是研究機械能守恒和向心力效果的一套較好的器材。如圖甲所示，某課外研究小組將一個壓力傳感器安裝在軌道圓周部分的最低點B處，他們把一個鋼球從軌道上的不同高處由靜止釋放。得到多組壓力傳感器示數F和對應的釋放點的高度h的數據后，作出了如圖乙所示的F-h圖象。不計各處摩擦，取g=10m/s2
（1）求該研究小組用的離心軌道圓周部分的半徑。
（2）當h=0.6 m，小球到達圓周上最高點C點時，軌道對小球的壓力多大?
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