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（1）在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”實驗中，為了平衡小車運動中受到的阻力．應(yīng)該采用下面所述的 ▲ 方法（填“a”、“b”或“c”）．
（a）逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，使靜止的小車開始運動
（b）逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，使小車在木板上保持靜止
（c）逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，使夾在小車后面的紙帶上所打的點間隔均勻
（2）在上述實驗中，打點計時器使用的交流電頻率為50Hz．某同學(xué)打出的一段紙帶如圖所示，則小車勻速運動時的速度大小為 ▲ m/s．（計算結(jié)果保留3位有效數(shù)字）

（1） C（3分）1.35～1.45 (3分）

略

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）一個有一定厚度的圓盤，可以繞通過中心垂直于盤面的水平軸轉(zhuǎn)動，圓盤加速轉(zhuǎn)動時，角速度的增加量Δω與對應(yīng)之間Δt的比值定義為角加速度β（即

）。我們用電磁打點計時器、米尺、游標(biāo)卡尺、紙帶、復(fù)寫紙來完成下述實驗：（打點計時器所接交流電的頻率為50Hz，A、B、C、D……為計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點間有四個點未畫出）
①如圖甲所示，將打點計時器固定在桌面上，將紙帶的一端穿過打點計時器的限位孔，然后固定在圓盤的側(cè)面，當(dāng)圓盤轉(zhuǎn)動時，紙帶可以卷在圓盤側(cè)面上；

②接通電源，打點計時器開始打點，啟動控制裝置使圓盤勻加速轉(zhuǎn)動；
③經(jīng)過一段時間，停止轉(zhuǎn)動和打點，取下紙帶，進(jìn)行測量。
（1）用20分度的游標(biāo)卡尺測得圓盤的半徑如圖乙所示，圓盤的半徑r為     cm；
（2）由圖丙可知，打下計數(shù)點D時，圓盤轉(zhuǎn)動的角速度為        rad/s；
（3）紙帶運動的加速度大小為      m/s²，圓盤轉(zhuǎn)動的角加速度大小為     rad/s²；
（4）如果實驗測出的角加速度值偏大，其原因可能是                 （至少寫出1條）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，在用斜槽軌道做“研究平拋物體運動”的實驗中，

（1）斜槽末端的切線必須是水平的，這樣做的目的是           .
A．保證小球飛出時，速度既不太大，也不太小
B．保證小球飛出時，速度沿水平方向
C．保證小球在空中運動的時間每次都相等
D．保證小球運動的軌道是一條拋物線。
（2）實驗簡要步驟如下：
A．讓小球多次從　釋放，在一張白紙記下小球經(jīng)過的一系列位置，如圖中a、b、c、d所示。
B．按圖安裝器材時，注意讓斜槽　  　　，記下平拋初位置O點和過O點的豎直線。
C．取下白紙，以O(shè)為原點，以豎直線為y軸建立坐標(biāo)系，用平滑曲線畫平拋運動物體的軌跡。
①上述實驗步驟的合理順序是　　　   　　　　。
②某同學(xué)做“研究平拋物體運動”實驗時在白紙上畫出小球的運動軌跡如圖所示，根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)，計算小球做平拋運動的初速度v₀ = __   m/s。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學(xué)在實驗室用如下圖甲所示的裝置進(jìn)行“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗，小車及車中勾碼的質(zhì)量用M表示，沙桶及沙的質(zhì)量用m表示。

（1）在實驗中平衡摩擦力時需將長木板的右端墊高，直到在沒有沙桶拖動下，小車拖動紙帶穿過計時器時能。
（2）在____________條件下，可以認(rèn)為繩對小車的拉力近似等于沙和沙桶的總重力，在控制___________不變的情況下，可以探究加速度與合力的關(guān)系。
（3）在此實驗中，此同學(xué)先接通計時器的電源，再放開紙帶，如圖乙是在電源頻率為50HZ的情況下打出的一條紙帶，O為起點，A、B、C為過程中

的三個相鄰的計數(shù)點，相鄰的計數(shù)點之間有四個點沒有標(biāo)出，有關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示，其中h_A="42.05cm, " h_B="51.55cm, " h_C=62.00cm則小車的加速度為a= m/s²，打B點時小車的速度為V_B=________

m/s。（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）
(4)如圖丙所示為某同學(xué)根據(jù)所測量數(shù)據(jù)作出的a—F圖象，說明實驗存在的問題是。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在做“探究力的平行四邊形定則”實驗時，橡皮條的一端固定在木板上，用兩個彈簧秤把橡皮條另一端拉到某一位置O點，以下操作不正確的是

A．同一次實驗過程中，O點位置應(yīng)保持不變

B．實驗中，彈簧秤必須保持與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度

C．實驗中，先將其中一個彈簧秤沿一個方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點

D．實驗中，把橡皮條的另一端拉到O點時，兩個彈簧秤之間的夾角可取任意值，不一定取90⁰

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系”實驗中:
（1）要求所掛小盤和鉤碼的總質(zhì)量小車和所加砝碼的總質(zhì)量，此時才能認(rèn)為小盤和鉤碼所受重力大小等于繩對小車的拉力大�。�
（2）某同學(xué)在平衡摩擦力時把木板的一端墊得過高，所得的

圖象為圖中的；

（3）該同學(xué)通過數(shù)據(jù)的處理作出了

圖象如圖所示：
①圖中的圖線不過原點的原因是；
②圖中圖線上部發(fā)生彎曲的原因是。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學(xué)用如圖所示裝置探究重物下落的速度隨時間變化規(guī)律（15分）
（1）電火花計時器的工作電源為______220 V（填“直流”或“交流”），頻率50Hz，則兩鄰兩個計時點間的時間為 s。
（2）打出的紙帶如圖所示，實驗時紙帶的______端應(yīng)和重物相連接。（選填“甲”或“乙”）

（3）在測定重物下落加速度的實驗中，上圖為一次

實驗得到的一條紙帶，紙帶上每相鄰的兩計數(shù)點間都有四個點未畫出，按時間順序取為0、1、2、3、4、5、6七個計數(shù)點，用米尺量出1、2、3、4、5、6點到0點的距離如圖所示（單位：cm）.由紙帶數(shù)據(jù)計算可得打計數(shù)點4時小車的瞬時速度大小 v₄＝ m/s．
（4）本實驗操作中，能否先放紙帶，后開電