為了測定滑塊與桌面之間的動摩擦因數，某同學設計了如圖所示的實驗裝置。其中，a是質量為m的滑塊（可視為質點），b是可以固定于桌面的滑槽（滑槽末端與桌面相切）。第一次實驗時，將滑槽固定于水平桌面的右端，滑槽的末端與桌面的右端M對齊，讓滑塊a從滑槽上最高點由靜止釋放滑下，落在水平地面上的P點；第二次實驗時，將滑槽固定于水平桌面的左端，測出滑槽的末端N與桌面的右端M的距離為L，讓滑塊
再次從滑槽上最高點由靜止釋放滑下，落在水平地面上的P＇點。已知當地重力加速度為g，不計空氣阻力。
①實驗還需要測量的物理量（用文字和字母表示）： ___ 。
②寫出滑塊與桌面間的動摩擦因數的表達式是（用測得的物理量的字母表示）：
= ___
學而優暑期銜接南京大學出版社系列答案
Happy holiday歡樂假期暑假作業廣東人民出版社系列答案科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（5分）某物理興趣小組在一次探究活動中，想測量滑塊和長木板之間的動摩擦因數。實驗裝置如圖所示，一端裝有定滑輪的表面粗糙的長木板固定在水平實驗臺上，木板上有一滑塊；滑塊左端與穿過打點計時器限位孔的紙帶相連，右端固定一個輕小動滑輪；鉤碼和彈簧測力計通過繞在滑輪上的水平輕繩相連。放開鉤碼，滑塊在長木板上做勻加速直線運動。
實驗時滑塊加速運動，讀出彈簧測力計的示數F，處理紙帶，得到滑塊運動的加速度a；改變鉤碼個數，重復實驗；以彈簧測力計的示數F為縱軸，加速度a為橫軸，得到的圖象是一條斜率為k、縱軸截距為b的傾斜直線，如圖所示。已知重力加速度為g，忽略滑輪與繩之間的摩擦，則滑塊的質量M= ；滑塊和長木板之間的動摩擦因數μ= 。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（8分）欲用伏安法測定一段阻值約為5Ω的金屬導線的電阻，要求測量結果準確，現備有以下器材：
A.電池組（3V，內阻1Ω）； B.電流表（0~3A，內阻0.0125Ω）；
C.電流表（0~0.6A，內阻0.125Ω）； D.電壓表（0~3V，內阻3kΩ）；
E.電壓表（0~15V，內阻15kΩ）； F.滑動變阻器（0~20Ω，額定電流1A）；
G.滑動變阻器（0~1750Ω，額定電流0.3A）； H.開關一只、導線若干.
（1）上述器材中應選用的_____________（填寫各器材前的字母代號）
（2）實驗電路應采用電流表________接法（填“內”或“外”）
（3）為使通過待測金屬導線的電流能在0~0.5A范圍內改變，請按要求在方框內補充畫出測量待測金屬導線的電阻Rx的電路圖.
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
圖（a）是測量電源電動勢E和內阻r的原理圖．R0=2.5Ω為定值保護電阻，電流表內阻不計，單位長度電阻r0=0.10Ω/cm的電阻絲ac上標有長度刻度．
①請根據原理圖連接圖（b）的實物圖；
②閉合開關S，記錄ab的長度L和電流表A的示數I；滑動b點改變ab的長度L，測得6組L和I值，并算出對應的
值．寫出與L、E、r、R0、r0的關系式 =_________；
③圖（c）中的“×”是已標出的實驗數據，請作出隨L變化的圖線；
④根據-L圖線算出電源電動勢E=_____V，內阻r =_____Ω．（計算結果保留到小數點后兩位）
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（5分）將小電珠L、滑動變阻器、多用電表、電流表、直流穩壓電源、開關和導線若干連成如圖1所示的電路，進行“描繪小電珠的伏安特性曲線”的實驗．
（1）閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片P置于 端（填“左”或“右”）．
（2）用多用電表電壓檔測量L電壓時，紅表筆應接圖1中的 點．（填“a”或“b”）
（3）正確連線后，閉合開關，發現不論怎么調節滑動變阻器的滑片，多用電表指針均不偏轉，將兩表筆改接到圖1電路的a、c．兩點，電表指針仍不偏轉；改接a、b兩點時，電表指針偏轉如圖2所示，其示數
為 V；可判定故障為 ．
（4）甲乙兩位同學用完多用電表后，分別把選擇開關放在圖3所示位置．則 的習慣好．
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某同學準備測量一只電阻的阻值，采用的方法是：
①用多用電表進行粗測。該同學選擇、1
倍率，用正確的操作方法進行測量，發現指針轉過角度太小（如圖甲）。為了較準確地進行測量，＿＿＿＿應換成么石一倍率的檔位進行測量；進行歐姆檔調零，將待．測電阻接在兩表筆之間，待指針穩定后讀數，若這時刻度盤上的指針位置如圖乙所示，那么測量結果為＿＿＿＿
②準確測量待測電阻R、的阻值。供選用的器材有：
A.電源E：電動勢約為6.0V、內阻忽略不計；
B．電流表A1：量程50mA、內阻r1=20；、
C.電流表A2：量程300 mA、內阻r2約為4,
D．定值電阻R0：阻值為20；
E．滑動變阻器R：最大阻值為10；
F.單刀單擲開關S、導線若干．
（i)要求電表指針至少三分之一偏轉，設計出可能的方案后，進行實物連線。
（ii）測得電流表A1的示數是I1，電流表A2示數是I2，則Rx的表達式為＿＿＿＿。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
物理小組的同學用如圖所示的實驗器材測定重力加速度，實驗器材有：底座、帶有
標尺的豎直桿、光電門1和2組成的光電計時器（其中光電門1更靠近小球釋放點），小球釋放器（可使小球無初速釋放）、網兜。實驗時可用兩光電門測量小球從光電門1運動至光電門2的時間t，并從豎直桿上讀出兩光電門間的距離h。
（1）使用游標卡尺測量小球的直徑如圖所示，則小球直徑為_______________cm。
（2）改變光電門1的位置，保持光電門2的位置不變，小球經過光電門2的速度為v，不考慮空氣阻力，小球的加速度為重力加速度g，則h、t、g、v四個物理量之間的關系為h =_______________。
（3）根據實驗數據作出
圖線，若圖線斜率的絕對值為k，根據圖線可求出重力加速度大小為___________。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（6分）做力的平行四邊形法則的實驗，是在水平放置的木板上墊上一張白紙，把橡皮條的一端固定在板的A點，橡皮條的另一端拴上兩個細繩套，如圖所示，兩個測力計分別鉤住細繩套，互成角度拉橡皮條使之伸長，結點到達某一位置O時需記錄下結點O位置和
、
的示數后，還描下、的_______；再用一個測力計鉤住細繩套規范的做好實驗并作出如圖所示，其中理論值為 ：____；實際值為：______。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（4分）“探究加速度與物體質量、物體受力的關系”實驗中，某小組同學實驗時先正確平衡摩擦力，并利用鉤碼和小車之間連接的力傳感器測出細線上的拉力，改變鉤碼的個數，確定加速度與細線上拉力F的關系。
(1)下列圖象中能表示該同學實驗結果的是_____
(2)某次實驗中打出如圖所示的紙帶（打點計時器電源的頻率為50Hz），則這個加速度值a =___________m/s2．（計算結果保留兩位有效數字）
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的距離x2，②
和
，根據
，
，
，再根據動能定理
