如圖是男子體操運動員在吊環比賽中的兩個場景，運動員均處于靜止狀態，圖甲為運動員雙手拉住吊環，此時兩繩與肩同寬，且平行；圖乙為運動員兩手水平支撐，兩繩傾斜，則圖乙情景相對于圖甲情景比較，每根繩的拉力F及兩繩的合力F合的大小變化情況為（ ）| A、F增大，F合減小 | B、F增大，F合增大 | C、F增大，F合不變 | D、F減小，F合不變 |
名校課堂系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
如圖甲所示，平行于光滑斜面的輕彈簧勁度系數為k，一端固定在傾角為θ的斜面底端，另一端與物塊A連接；兩物塊A、B質量均為m，初始時均靜止．現用平行于斜面向上的力F拉動物塊B，使B做加速度為a的勻加速運動，A、B兩物塊在開始一段時間內的υ-t關系分別對應圖乙中A、B圖線（t1時刻A、B的圖線相切，t2時刻對應A圖線的最高點），重力加速度為g，則（ ）| A、t2時刻，彈簧形變量為0 | ||
B、t1時刻，彈簧形變量為
| ||
| C、從開始到t2時刻，拉力F逐漸增大 | ||
| D、從開始到t1時刻，拉力F做的功比彈簧彈力做的功少 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、每次把橡皮條盡可能拉長 | B、每次將橡皮條拉到同樣的位置 | C、每次準確讀出彈簧秤的示數 | D、每次記準細繩方向 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，標記拉力方向時，要用鉛筆緊靠細繩沿繩移動鉛筆畫出 | B、在“探究彈力和彈簧伸長的關系”實驗中，作出彈力和彈簧長度的關系圖象不能求出彈簧的勁度系數 | C、在“驗證牛頓第二定律”的實驗中，所用實驗方法是控制變量法 | D、在“探究功與速度變化的關系”的實驗中，所選用的多根橡皮筋規格應相同 | E、在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，實際測得重物增加的動能應小于或等于減少的重力勢能才是合理的 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、兩個分力夾角小于180°時，合力大小隨夾角的減小而增大 | B、合力大小隨兩力夾角增大而增大 | C、合力一定大于每一個分力 | D、合力的大小不能小于分力中最小者 |
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如圖，黑龍江省冬季下大雪時，汽車在公路上緊急剎車總是要滑行一段距離才能停下來，這是由于