【題目】物理學家通過艱苦的實驗來探究自然的物理規律，為人類的科學做出了巨大貢獻，值得我們敬仰。下列描述中不符合物理學史實的是（ �。�
A.楞次發現了確定感應電流方向的楞次定律
B.洛倫茲通過實驗測定了磁場對電流的作用力
C.奧斯特發現了電流的磁效應
D.安培提出了分子電流假說
沖刺100分單元優化練考卷系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示、某人用輕繩牽住一質量m=0．6kg的氫氣球，因受水平風力的作用，系氫氣球的輕繩與水平方向成37°角，已知空氣對氣球的浮力為15N，人的質量M=50kg，且人受的浮力忽略不變。（sin37°=0．6，cos37°=0．8， 
）
求（1）水平風力的大��；
（2）人對地面的壓力大��；
（3）若水平風力增強，人對地面的壓力如何變化？（說明理由）；
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是（ �。�
A.電勢為零的點，電場強度一定為零，反之亦然
B.電勢為零的點，電場強度不一定為零，但電場強度為零的點，電勢一定為零
C.電場強度為零的點，電勢不一定為零；電勢為零的點，電場強度不一定為零
D.電場強度為零的點，電勢不一定為零，電勢為零的一點，電場強度一定為零
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】一物塊在水平面上由靜止開始運動。物體運動的速度v隨時間t變化的關系如圖8所示。由圖象可知：
A. 在0~2s內與4s~6s內，物體的加速度方向相同
B. 在0~2s內與4s~6s內，物體的速度方向相同
C. 在0~2s內與4s~6s內，物體的平均速度相同
D. 在4s~6s內，物體距離出發點越來越近
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，t＝0時，質量為0．5 kg的物體從光滑斜面上的A點由靜止開始下滑，經過B點進入水平面（設經過B點前后速度大小不變），最后停在C點，每隔2 s物體的瞬時速度記錄在下表中，重力加速度g＝10 m/s2，則下列說法中正確的是（）
t/s | 0 | 2 | 4 | 6 |
v/（m·s－1） | 0 | 8 | 12 | 8 |
A．t＝3 s時刻物體恰好經過B點
B．t＝10 s時刻物體恰好停在C點
C．物體運動過程中的最大速度為12 m/s
D．A、B間的距離小于B、C間的距離
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】某同學做“探究加速度與力、質量關系”的實驗。如圖甲所示是該同學探究小車加速度與力的關系的實驗裝置，他將光電門固定在水平軌道上的B點，用不同重物通過細線拉同一小車，每次小車都從同一位置A由靜止釋放。
（1）實驗中可近似認為細線對小車的拉力與重物重力大小相等，則重物的質量m與小車的質量M間應滿足的關系為__________。
（2）若用游標卡尺測出光電門遮光條的寬度d如圖乙所示，則d＝________cm；實驗時將小車從圖示位置由靜止釋放，由數字計時器讀出遮光條通過光電門的時間Δt，就可以計算出小車經過光電門時的速度為。
（3）測出多組重物的質量m和對應遮光條通過光電門的時間Δt，并算出相應小車經過光電門時的速度v，通過描點作出v2－m線性圖象(如圖所示)，從圖線得到的結論是：在小車質量一定時，________。如果小車的質量M=5kg,圖像的斜率K=1，則AB間的距離x=______m（g取10 m/s2）
（4）另一實驗小組設計了如圖(a)所示的實驗裝置，通過改變重物的質量，利用計算機可得滑塊運動的加速度a和所受拉力F的關系圖象．他們在軌道水平和傾斜的兩種情況下分別做了實驗，得到了兩條a-F圖線，如圖(b)所示．滑塊和位移傳感器發射部分的總質量m＝________ kg；滑塊和軌道間的動摩擦因數μ＝______.(重力加速度g取10 m/s2，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力)
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，彈簧左端固定，右端自由伸長到O點并系住質量為m的物體，現將彈簧壓縮到A點，然后釋放，物體可以一直運動到B點。如果物體受到的阻力恒定，則( )
A. 物體從A到O一直做加速運動
B. 物體運動到O點時，所受合力為零
C. 物體從A到O先加速后減速，從O到B做減速運動
D. 物體從A到O的過程中，加速度逐漸減小
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】對于做曲線運動的物體，下列說法正確的是（ ）
A.速度一定增大
B.加速度方向一定發生變化
C.位移的方向一定由初位置指向末位置
D.一定受到變力作用
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