| A．氫原子處于n=1能級時，具有最高能量 |
| B．其他元素的原子具有和氫原子一樣的能級 |
| C．可以推測氫原子光譜是連續譜 |
| D．可以解釋氫原子光譜是線狀譜 |
科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．處于 n = 3能級的氫原子可以吸收任意頻率的紫外線，并發生電離 |
| B．從n=4能級向n=3能級躍遷時發出的光具有顯著的熱效應 |
| C．從n=2能級向n=1能級躍遷時發出的光為可見光 |
| D．大量處于n = 4能級的氫原子向低能級躍遷時，可能發出 6 種不同頻率的光 |
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．13.6eV | B．3.4eV | C．12.09eV | D．10.2eV |
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
，基態能量為
，將該原子置于靜電場中使其電離，已知靜電力常量為K，電子電量大小為q．則( )A．靜電場提供的能量至少為 | B．靜電場提供的能量至少為 |
C．靜電場場強大小至少為 | D．靜電場場強大小至少為 |
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
A．盧瑟福通過 粒子散射實驗提出原子核是由質子和中子構成 |
B． 射線是核外電子由外層軌道向內層軌道躍遷時發出的 |
C．核反應： ，符號“X”表示中子 |
| D．放射性材料存放時間越長，放射線的穿透力越弱 |
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．湯姆孫發現電子后猜想出原子內的正電荷集中在很小的核內 |
| B．α粒子散射實驗中少數α粒子發生了較大偏轉是盧瑟福猜想原子核式結構模型的主要依據 |
| C．對原子光譜的研究開辟了深入探索原子結構的道路 |
| D．玻爾原子理論無法解釋較復雜原子的光譜現象，說明玻爾提出的原子定態概念是錯誤的 |
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．措施①可減緩放射性元素衰變 | B．措施②可減緩放射性元素衰變 |
| C．措施③可減緩放射性元素衰變 | D．上述措施均無法減緩放射性元素衰變 |
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．α射線是發生α衰變時產生的，生成核與原來的原子核相比，中子數減少了４個 |
| B．β射線是發生β衰變時產生的，生成核與原來的原子核相比，質量數減少了1個 |
| C．γ射線是發生γ衰變時產生的，生成核與原來的原子核相比，中子數不變，質子數不變 |
| D．在α、β、γ三種射線中，γ射線的穿透能力最強、電離能力最弱 |
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的核反應中，要 （填“吸收”或“放出”）2.22 Mev的能量，核反應過程中的質量虧損為 kg．（保留兩位有效數字）