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如圖甲所示，一根不可伸長的輕繩一端拴著一個小球，另一端固定在豎直桿上，當豎直桿以角速度ω轉動時，小球跟著桿一起做勻速圓周運動，此時繩與豎直方向的夾角為θ，下列關于ω與θ關系的圖象正確的是（）

小球F_向=" mgtanθ" = mω²Lsinθ，得：ω =

≥

。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，用兩根長度相同的輕繩OA和AB連結釘子O和兩個質量相等的小球，當兩小球在光滑水平桌面上做勻速圓周運動時，兩段繩的張力之比為T_OA : T_AB =__________．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

（16分）如圖所示，豎直平面內的3/4圓弧形光滑軌道半徑為R，A端與圓心O等高，AD為水平面，B點為光滑軌道的最高點且在O的正上方，一個小球在A點正上方由靜止釋放，自由下落至A點進入圓軌道并恰好能通過B點，最后落到水平面C點處。求：
（1）小球通過軌道B點的速度大小；
（2）釋放點距A點的豎直高度；
（3）落點C與A點的水平距離。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

（本題14分）兩百多年來，自行車作為一種便捷的交通工具，已經融入人們的社會生活之中，騎自行車出行，不僅可以減輕城市交通壓力和減少汽車尾氣污染，而且還可以作為一項很好的健身運動。
小題1:右圖為一種早期的自行車，這種不帶鏈條傳動的自行車前輪的直徑很大，這樣的設計在當時主要是為了（）

A．提高速度

B．提高穩定性

C．騎行方便

D．減小阻力

小題2:自行車的設計蘊含了許多物理知識，利用所學知識完成下表

自行車的設計	目的（從物理知識角度）
車架用鋁合金、鈦合金代替鋼架	減輕車重
車胎變寬
自行車后輪外胎上的花紋

小題3:小明同學在學習了圓周運動的知識后，設計了一個課題，名稱為：快速測量自行車的騎行速度。他的設想是：通過計算踏腳板轉動的角速度，推算自行車的騎行速度。經過騎行，他得到如下的數據:在時間t內踏腳板轉動的圈數為N，那么腳踏板轉動的角速度

= ;要推算自行車的騎行速度，還需要測量的物理量有；自行車騎行速度的計算公式v= 。

小題4:與普通自行車相比，電動自行車騎行更省力。下表為某一品牌電動自行車的部分技術參數。
在額定輸出功率不變的情況下，質量為60Kg的人騎著此自行車沿平直公路行駛，所受阻力恒為車和人總重的0.04倍。當此電動車達到最大速度時，牽引力為 N，當車速為2m/s時，其加速度為 m/s²(g=10m/s²)。