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某學生在實驗室里使用鐵架臺、直尺、彈簧、50g的鉤碼等器材完成了“探究彈簧的彈力與伸長量的關系”實驗，下表是其記錄的彈簧伸長量及對應彈力大小的數據：

x/cm	14.2	28.4	42.2	56.2	70.4
鉤碼數	1	2	3	4	5
F/N	0.49	0.98	1.47	1.96	2.45

（1）在坐標紙上完成F-x圖象．
（2）利用圖象求出彈簧勁度系數______．

（1）描點作圖如下

（2）根據圖象，直線的斜率 k=

△F

△X

2.5

0.7

=3.56N/m
故答案為：3.56N/m

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為測定木塊與斜面間的動摩擦因數，某同學讓木塊從斜面上端自靜止起做勻加速下滑運動(如圖所示)，他使用的實驗器材僅限于：①傾角固定的斜面(傾角未知)；②木塊；③秒表；④米尺．實驗中應記錄的數據是________，計算動摩擦因數的公式是

=__________，為了減小測量的誤差，可采用的辦法是___________________．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

“研究勻變速直線運動”的實驗中，使用電磁式打點計時器(所用交流電的頻率為50Hz)，得到如圖8所示的紙帶。圖中的點為計數點，相鄰兩計數點間還有四個點未畫出來，下列表述正確的是

A．實驗時應先放開紙帶再接通電源

B．(S6一S1)等于(S2一S1)的6倍

C．從紙帶可求出計數點B對應的速率

D．相鄰兩個計數點間的時間間隔為0．02s

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中，以下說法正確的是（　�。�

A．彈簧被拉伸時，不能超出它的彈性限度

B．用懸掛鉤碼的方法給彈簧施加拉力，應保證彈簧位于豎直位置且處于平衡狀態

C．用直尺測得彈簧的長度即為彈簧的伸長量

D．用幾個不同的彈簧分別測出幾組拉力與伸長量，得出拉力與伸長量之比相等

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

（1）．在“探索彈力和彈簧伸長的關系”實驗中：
①測量彈簧的總長度，選用的測量工具是______．
A．刻度尺B．游標卡尺C．螺旋測微器
②實驗得到下表，若g=10m/s²，彈簧總長x為自變量，各物理量均用國際單位制中單位，彈簧彈力F的函數關系式為______．

彈簧總長度x/cm	20.00	25.00	30.00	35.00
鉤碼質量m/g	500	1000	1500	2000

（2）圖1為一小球做平拋運動的閃光照片的一部分．圖中背景方格的邊長均為2.5厘米，如果取重力加速度g=10米/秒²，那么：
①照片的閃光頻率為______Hz．．
②小球做平拋運動的初速度的大小為______m/s
③小球經過B點時的速度是______m/s
（3）某同學用圖2所示裝置測量重力加速度g，所用交流電頻率為50Hz．在所選紙帶上取某點為0計數點，然后依次取計數點，所測量數據及其標記符號如圖3所示．
①打出的紙帶如圖3所示，實驗時紙帶的______端應和重物相連接．（選填“甲”“乙”）
②紙帶上l至9各點為計時點，由紙帶所示數據可算出實驗時的加速度為______m/s²
③關于本次實驗誤差較大的主要原因，下列說法你認為可能的是______．
A．選用了質量太小的重錘B．先放了紙帶，后通電源
C．測量的數據太少，且讀數不夠準確D．未按紙帶運動方向標注計數點順序