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一個(gè)放在水平桌面上質(zhì)量為2kg原來靜止的物體，受到如圖所示方向不變的合外力作用，則下列說法正確的是（　　）

A．在2s內(nèi)物體運(yùn)動的位移為10m

B．在2s內(nèi)物體的加速度為5m/s²

C．在t=2s時(shí)，物體的速率最大

D．0～2s這段時(shí)間內(nèi)作減速運(yùn)動

A、物體如圖所示方向不變的合外力作用下，做加速度減小的變加速運(yùn)動，2s內(nèi)物體運(yùn)動的位移無法求出．故A錯(cuò)誤．
    B、在2s內(nèi)物體的加速度最大值為5m/s²，不能說在2s內(nèi)物體的加速度為5m/s²．故B錯(cuò)誤．
    C、在t=2s時(shí)，F(xiàn)=0，物體將做勻速直線運(yùn)動，速度最大．故C正確．
    D、0～2s這段時(shí)間內(nèi)作加速運(yùn)動．故D錯(cuò)誤．
故選C

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖，一塊質(zhì)量為M=2kg，長L=1m的勻質(zhì)木板放在足夠長的光滑水平桌面上，初始時(shí)速度為零．板的最左端放置一個(gè)質(zhì)量m=1kg的小物塊，小物塊與木板間的動摩擦因數(shù)為μ=0.2，小物塊上連接一根足夠長的水平輕質(zhì)細(xì)繩，細(xì)繩跨過位于桌面邊緣的定滑輪（細(xì)繩與滑輪間的摩擦不計(jì)，木板右端與滑輪之間距離足夠長，g=10m/s²）．求：
（1）若木板被固定，某人以恒力F=4N向下拉繩，則小木塊滑離木板時(shí)的速度大小；
（2）若不固定木板，某人仍以恒力F=4N向下拉繩，則小木塊滑離木板時(shí)的速度大小；
（3）若人以恒定速度v₁=1m/s向下勻速拉繩，同時(shí)給木板一個(gè)v₂=0.5m/s水平向左的初速度，求木塊滑離木板所用的時(shí)間．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2007?廣州一模）理論分析可得出彈簧的彈性勢公式EP=

kx2（式中k為彈簧的勁度系數(shù)，x為彈簧長度的變化量）．為驗(yàn)證這一結(jié)論，A、B兩位同學(xué)設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)：
①兩位同學(xué)首先都進(jìn)行了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)：將一根輕質(zhì)彈簧豎直掛起，在彈簧的另一端掛上一個(gè)已知質(zhì)量為m的小鐵球，穩(wěn)定后測得彈簧伸長d．
②A同學(xué)完成步驟①后，接著進(jìn)行了如圖乙的實(shí)驗(yàn)：將這根彈簧豎直地固定在水平桌面上，并把小鐵球放在彈簧上，然后豎直在套上一根帶有插銷孔的長透明塑料管，利用插銷壓縮彈簧．拔掉插銷時(shí)，彈簧對小球做功，使小球彈起，測得彈簧的壓縮量x和小鐵球上升的最大高度H．
③B同學(xué)完成步驟①后，接著進(jìn)行了如圖丙的實(shí)驗(yàn)：交過根彈簧放在水平桌面上，一端固定在豎直的墻上，另一端被小鐵球壓縮，測得壓縮量為x，釋放彈簧后，小鐵球從高為h的桌面上水平拋出，拋出的水平距離為L．

（1）A、B兩位同學(xué)進(jìn)行圖甲所示的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱舜_定什么物理量？請用m、d、g表示所求的物理量

．
（2）如果EP=

kx2成立，那么
A同學(xué)測出的物理理x與d、H的關(guān)系式是：x=

2dH

B同學(xué)測出的物理量x與d、h、L的關(guān)系式是：x=

（3）試分別分析兩位同學(xué)實(shí)驗(yàn)誤差的主要來源

A同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，不易精確確定小球上升的最大高度，
而且小球上升時(shí)有可能與塑料管內(nèi)壁接觸，產(chǎn)生摩擦從而帶來實(shí)驗(yàn)誤差．
B同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小鐵球與桌面之間的摩擦?xí)o實(shí)驗(yàn)帶來誤差．

．

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科目：高中物理 來源：2012年人教版高中物理必修二7.5探究彈性勢能的表達(dá)式練習(xí)卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

通過理論分析可得出彈簧的彈性勢能公式E_p＝kl²(式中k為彈簧的勁度系數(shù)，l為彈簧長度的變化量)．為驗(yàn)證這一結(jié)論，A、B兩位同學(xué)設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)：

①兩位同學(xué)首先都進(jìn)行了如圖7甲所示的實(shí)驗(yàn)：將一根輕質(zhì)彈簧豎直掛起，在彈簧的另一端掛上一個(gè)已知質(zhì)量為m的小鐵球，穩(wěn)定后測得彈簧伸長d.②A同學(xué)完成步驟①后，接著進(jìn)行了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)：將這根彈簧豎直地固定在水平桌面上，并把小鐵球放在彈簧上，然后豎直地套上一根帶有插銷孔的長透明塑料管，利用插銷壓縮彈簧．拔掉插銷時(shí)，彈簧對小球做功，使小球彈起，測得彈簧的壓縮量l和小鐵球上升的最大高度H.③B同學(xué)完成步驟①后，接著進(jìn)行了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)：將這根彈簧放在水平桌面上，一端固定在豎直墻上，另一端被小鐵球壓縮，測得壓縮量為l，釋放彈簧后，小鐵球從高為h的桌面上水平拋出，拋出的水平距離為L.

(1)A、B兩位同學(xué)進(jìn)行圖甲所示的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱舜_定什么物理量？請用m、d、g表示所求的物理量____________________．

(2)如果E_p＝kl²成立，

A同學(xué)測出的物理量l與d、H的關(guān)系式是：l＝____________.

B同學(xué)測出的物理量l與d、h、L的關(guān)系式是：l＝__________.

(3)試分別分析兩位同學(xué)實(shí)驗(yàn)誤差的主要來源

________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

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科目：高中物理 來源：2007年廣東省廣州市高考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

理論分析可得出彈簧的彈性勢公式

（式中k為彈簧的勁度系數(shù)，x為彈簧長度的變化量）．為驗(yàn)證這一結(jié)論，A、B兩位同學(xué)設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)：
①兩位同學(xué)首先都進(jìn)行了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)：將一根輕質(zhì)彈簧豎直掛起，在彈簧的另一端掛上一個(gè)已知質(zhì)量為m的小鐵球，穩(wěn)定后測得彈簧伸長d．
②A同學(xué)完成步驟①后，接著進(jìn)行了如圖乙的實(shí)驗(yàn)：將這根彈簧豎直地固定在水平桌面上，并把小鐵球放在彈簧上，然后豎直在套上一根帶有插銷孔的長透明塑料管，利用插銷壓縮彈簧．拔掉插銷時(shí)，彈簧對小球做功，使小球彈起，測得彈簧的壓縮量x和小鐵球上升的最大高度H．
③B同學(xué)完成步驟①后，接著進(jìn)行了如圖丙的實(shí)驗(yàn)：交過根彈簧放在水平桌面上，一端固定在豎直的墻上，另一端被小鐵球壓縮，測得壓縮量為x，釋放彈簧后，小鐵球從高為h的桌面上水平拋出，拋出的水平距離為L．

（1）A、B兩位同學(xué)進(jìn)行圖甲所示的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱舜_定什么物理量？請用m、d、g表示所求的物理量______．
（2）如果

成立，那么
A同學(xué)測出的物理理x與d、H的關(guān)系式是：x=______

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