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精英家教網(wǎng) > 高中物理 > 題目詳情

在驗證機械能守恒定律的實驗中，按要求組裝好儀器，讓質(zhì)量m =1kg的重物自由下落做勻加速直線運動，并在紙帶上打出了一系列的點，如圖所示。O為打下的第一個點，A、B、C三個相鄰計數(shù)點之間的時間間隔為0.04s，則打點計時器打下計數(shù)點B時重物速度為v_B= m/s，從打下點O到打下計數(shù)點B的過程中重物重力勢能的減少量為ΔE_P= J（取g = 9.8m/s²），此過程動能的增加量為ΔE_K= J。

2.20 、 2.45 、 2.42

試題分析：B點為AC間的中間時刻，由勻變速直線運動中中間時刻的瞬時速度等于平均速度可知

，重力勢能減小量為

，動能增量為

點評：難度較小，靈活應用中間時刻的瞬時速度等于平均速度使計算變得簡單

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

電磁打點計時器是一種使用（選填“直流”或“交流”）電源的計時儀器。下圖是某同學在研究小車做勻變速直線運動時，用打點計時器打出的一條紙帶。圖中A、B、C、D、E是按打點先后順序依次選取的計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔T=0.1s由圖中的數(shù)據(jù)可知，打B點時小車的速度_________（選填“大于”或“小于”）打D點時小車的速度；計數(shù)點B、D對應的時間內(nèi)小車平均速度的大小為___________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）探究彈力和彈簧伸長量的關系時，在彈性限度內(nèi)，懸掛15N重物時，彈簧長度為0.16m；懸掛20N重物時，彈簧長度為0.18m；則彈簧的原長L₀為________m，勁度系數(shù)k為________N/m.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

有一游標卡尺，主尺的最小分度是1mm，游標上有20個小的等分刻度。用它測量一小球的直徑，如圖甲所示的讀數(shù)是 mm。用螺旋測微器測量一根金屬絲的直徑，如圖乙所示的讀數(shù)是 mm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究求合力的方法”實驗中，應進行的步驟有：
A．只用一個彈簧秤，通過細繩把橡皮條的結點拉到同樣位置0，記下彈簧秤的讀數(shù)和細線方向
B．選定一個合適的標度，用力的圖示法畫出F1、F2和F的圖示，用虛線把合力的箭頭端分別與兩個分力的箭頭端連接，分析合力與兩個分力之間可能存在什么關系．
C．記下兩個彈簧秤的讀數(shù)以及結點的位置，描下兩條細繩的方向
D．在桌上平放一塊方木塊，在方木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在板上的A點，用兩根細繩結在橡皮條的另一端
E．通過細繩用兩個彈簧秤互成角度拉橡皮條，橡皮條伸長，使結點到達某一位置
F．改變兩個分力的大小和方向，重復上述實驗，看看是否與第一次得出的結論一致
（1）將上述各步驟，按合理操作排序： ED （用字母表示）
（2）本實驗采用的科學方法是
A．理想實驗法　　　　　　B．控制變量法
C．等效替代法　　　　　　D．建立物理模型法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是“探究求合力的方法”實驗示意圖。將橡皮條的一端固定于A點，圖甲表示在兩個拉力F₁、F₂的共同作用下，將橡皮條的結點拉長到O點；圖乙表示準備用一個拉力F拉橡皮條，圖丙是在白紙上根據(jù)實驗結果畫出的力的合成圖示。

（1）以下實驗操作過程中正確的是        ；
A．甲實驗時，兩個拉力的大小應相等
B．甲實驗時，兩個拉力的方向應互相垂直
C．乙實驗時，只須使橡皮條的伸長量與甲實驗相等
D．乙實驗時，仍須將橡皮條的結點拉到Ｏ點
（2）圖丙中的F與F＇兩力中，方向一定沿AO方向的是    ；
（3）本實驗采用的科學方法是        。
A. 理想實驗法     B. 等效替代法       C. 控制變量法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）某同學通過實驗探究加速度與物體所受合力F及質(zhì)量m的關系．

（1）該同學組裝的實驗裝置如圖（a）所示，請寫出該裝置中的錯誤或不妥之處．（寫出兩處即可．）
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
（2）該同學糾正好錯誤和不妥之處后，開始進行實驗．圖（b）為某次實驗得到的紙帶，根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為＿＿＿＿＿＿m/s²．（保留兩位有效數(shù)字）
（3）在“探究加速度與質(zhì)量的關系”時，保持沙桶和沙的總質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量M，得到一系列的小車加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù)，為直觀反映F不變時a與M的關系，在坐標紙中作圖時，應選擇＿＿＿＿作為橫坐標，＿＿＿＿作為縱坐標．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

某實驗小組在做“力的合成的平行四邊形定則”實驗時，首先將橡皮條的一端固定在水平木板上。另一端系上帶有繩套的兩根細繩。然后，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條。關于實驗對兩次拉伸橡皮條的要求，下列說法正確的是

A．將橡皮條拉伸相同長度即可

B．將橡皮條沿相同方向拉即可

C．將彈簧秤都拉到相同刻度

D．將橡皮條與細繩的結點拉到相同位置

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖(a)為某同學設計的“探究加速度與物體所受合力F及質(zhì)量m的關系”實驗裝置簡圖， A為小車，B為電火花計時器，C為裝有砝碼的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板。在實驗中細繩對小車拉力F等于砝碼和小桶的總重力，小車運動加速度a可用紙帶上的點求得。

(1)關于該實驗，下列說法中正確的是_____。

A．用砝碼和小桶的總重力來表示F，會產(chǎn)生偶然誤差

B．為消除摩擦力對實驗的影響，可以把木板D的左端適當墊高

C．電火花計時器使用交流電源

D．砝碼和小桶的總質(zhì)量可以大于小車的質(zhì)量

(2)在“探究加速度與質(zhì)量的關系”時，保持砝碼和小桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量m，分別測得小車的加速度a與對應的質(zhì)量m數(shù)據(jù)如下表：利用上表數(shù)據(jù)，在坐標紙中選擇合適物理量為坐標軸建立坐標系，作出直觀反映a與m關系的圖象。

次數(shù)	1	2	3	4	5
小車的加速度a/(m·s^－2)	1.25	1.00	0.80	0.50	0.40
小車的質(zhì)量m/kg	0.400	0.500	0.625	1.000	1.250
小車質(zhì)量的倒數(shù)m^－1/kg^－1	2.50	2.00	1.60	1.00	0.80

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