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在“用單擺測定重力加速度”的實驗中，若測得的g值比當地的標準值偏小，可能是因為（　　）

A、擺球的質量偏大

B、擺球的擺角偏小

C、計算擺長時，把懸線長△t=0.1s=T當作了擺長l₁=4A₁=8cm

D、測量周期時，將n次全振動誤記成了（n-1）次

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

質點做簡諧運動x-t的關系如圖，以x軸正向為速度v的正方向，該質點的v-t關系是（　　）

A、

B、

C、

D、

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示為同一地點的兩單擺甲、乙的振動圖象，下列說法中正確的是（　　）

A、甲、乙兩單擺的擺長相等

B、甲擺的振幅比乙擺大

C、甲擺的機械能比乙擺大

D、在t=0.5s時有正向最大加速度的是乙擺

E、由圖象可以求出當地的重力加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

利用單擺測定重力加速度的實驗中，若測得的g值偏小，可能的原因是（　　）

A、單擺振動過程中振幅有減小

B、測擺長時，僅測了擺線長度

C、測擺長時，將線長加了小球直徑

D、測周期時，把N次全振動誤記為N+1

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科目：高中物理 來源： 題型：

利用單擺測定重力加速度的實驗中，若測得的g值偏小，可能的原因是（　　）

A、擺球擺動的同時在水平面上做圓周運動

B、測擺長時，僅測了線長，計算法處理數據時未加小球半徑

C、測周期時，把n次全振動誤記為（n+1）次

D、擺線上端未固定牢固，振動中出現松動，用所得數據計算得出重力加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

在用單擺測量某地重力加速度g時，由于操作失誤，致使擺球不在同一豎直平面內運動，而是在一個水平面內做圓周運動，如圖．已知擺長為l，偏離豎直方向的夾角為θ，重力加速度為g，則擺球做這種運動的周期為

，仍用單擺的周期公式求出當地的重力加速度值，這樣求出的重力加速度與重力加速度的實際值相比

（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

用單擺測重力加速度時
（1）擺球應采用直徑較小，密度盡可能

的球，擺線長度要在1米以上，用細而不易

的尼龍線．
（2）擺線偏離豎直方向的角度θ應

（3）要在擺球通過

位置時開始計時，擺線每經過此位置

次才完成一次全振動
（4）擺球應在

面內擺動，每次計時時間內，擺球完成全振動次數一般選為

次．利用單擺測重力加速度的實驗中，擺長的測量應在擺球自然下垂的狀況下從懸點量至

．某同學組裝了如圖所示的單擺，并用圖示的L作為擺長，這樣測得的g值將偏

．（填“大”或“小”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）在“用單擺測定重力加速度”的實驗中，某同學先用毫米刻度尺測得懸掛擺球后的擺線長為l，再用游標卡尺測得擺球的直徑為d，則該單擺的擺長為

；從單擺運動到最低點開始計時，且記數為1，到第n次經過最低點所用的時間為t，該單擺的周期為

．
該同學發現他測得的重力加速度的值偏大，其原因可能是

．
A．單擺的懸點未固定緊，擺動中出現松動，使擺線增長了
B．把n次擺動的時間誤記為（n+1）次擺動的時間
C．開始計時，秒表過早按下
D．測擺線長時擺線拉得過緊
（2）若實驗中沒有游標卡尺，無法測小球的直徑d，該同學將懸點到小球最低點的距離作為擺長l，測得多組周期T和l的數據，作出l-T²圖象．則：
①實驗得到的l-T²圖象應是如圖中的

（選填a、b、c）；
②小球的直徑是

cm；
③實驗測得當地重力加速度大小是

m/s²（取三位有效數字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在一次用單擺測定重力加速度的實驗中，圖（甲）的O點是擺線的懸掛點，a、b點分別是球的上沿和球心，擺長L=

m．

圖（乙）為測量周期用的秒表，長針轉一圈的時間為30s，表盤上部的小圓共15大格，每一大格1min，該單擺擺動n=50次時，長、短針位置如圖所示，所用時間t=

s．
用以上直接測量的物理量的英文符號表示重力加速度的計算式為g=

（不必代入具體數值）

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