【題目】下面不屬于由萬有引力引起的現象是（ ）
A. 月球繞地球運動而不離去
B. 銀河系球形星團聚集不散
C. 樹上成熟的果實總是落向地面
D. 電子繞核旋轉而不離去
名校課堂系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】關于曲線運動，下列說法正確是（ ）
A. 勻速圓周運動是勻變速曲線運動 B. 平拋運動的速度隨時間是均勻變化的
C. 相對地面做曲線運動的物體合力可以為零 D. 做曲線運動的物體的加速度一定是變化的
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【題目】如圖所示，彈簧的一端固定在豎直墻上，質量為M的光滑弧形槽靜止在光滑水平面上，底部與水平面平滑連接，一個質量為m（m＜M）的小球從槽高h處開始自由下滑，下列說法正確的是
A. 在以后的運動全過程中，小球和槽的水平方向動量始終保持某一確定值不變
B. 在下滑過程中小球和槽之間的相互作用力始終不做功
C. 全過程小球和槽、彈簧所組成的系統機械能守恒，且水平方向動量守恒
D. 小球被彈簧反彈后，小球和槽的機械能守恒，但小球不能回到槽高h處
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【題目】如圖所示為“探究加速度與物體受力的關系”的實驗裝置圖，圖中
為小車，質量為
，連接在小車后的紙帶穿過電火花打點計時器
，它們均置于水平放置一端帶有定滑輪足夠長的木板上，
的質量為
，
為彈簧測力計，實驗時改變的質量，讀出測力計不同讀數
，不計繩與滑輪之間的摩擦。
（1）下列說法正確的是__________
A．一端帶有定滑輪的長木板必須保持水平 B．實驗時應先接通電源后釋放小車
C．實驗中應遠大于 D．測力計的讀數始終為
（2）如圖所示為某次實驗得到的紙帶，紙帶上標出了所選的四個計數點之間的距離，相鄰計數點間還有四個點沒有畫出，由此可求得小車的加速度的大小是_________
（交流電的頻率為50
）。
（3）實驗時，某同學由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他測量得到的
圖像可能是圖中的______
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【題目】如圖所示的電路中，P為滑動變阻器的滑片，保持理想變壓器的輸入電壓U1不變，閉合電鍵S，下列說法正確的是（ ）
A. P向上滑動時，變壓器的輸出功率變大
B. P向下滑動時，變壓器的輸出電壓不變
C. P向上滑動時，變壓器的輸入電流變小
D. P向下滑動時，燈L變亮
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【題目】質量為m的球從地面以初速度υ0豎直向上拋出，已知球所受的空氣阻力與速度大小成正比.下列圖象分別描述了球在空中運動的加速度a、速度υ隨時間t的變化關系和動能Ek、機械能E（選地面為參考平面）隨球距離地面高度h的變化關系，其中可能正確的是
A. 
B. 
C. 
D. 
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【題目】如圖所示，條形磁鐵水平放置，一線框abcd在條形磁鐵正上方且線框平面與磁鐵平行，線框由N極上方勻速移到S極上方的過程中，下列說法正確的是 （ ）
A. 線圈中無感應電流
B. 線圈中感應電流的方向是沿abcd方向
C. 線圈中感應電流的方向是先沿abcd方向，再沿dcba方向
D. 線圈中感應電流的方向是先沿dcba方向，再沿abcd方向
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【題目】如圖所示，某研究性學習小組為探究“物體的動能與速度關系”設計了如下實驗：平直軌道B固定在水平桌面上．彈射裝置A固定于軌道上，小球被勁度系數較大的壓縮彈簧彈出后從軌道端點O滑出做平拋運動落到地面.已知彈簧的彈性勢能的表達式為Ep=
，式中的k為彈簧的勁度系數，x為彈簧的形變量.
（1）為減少實驗誤差，彈射裝置距離軌道端點O應該______（選填“近些”或“遠些”）.
（2）要探究動能與速度的關系，實驗中是否一定要測量桌面的高度，______（選填“是”或“否”）.
（3）在實驗過程中改變彈簧的壓縮量x，并測出與其對應的小球做平拋運動的水平位移s.實驗數據如下表所示
次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
x(cm) | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 |
s(m) | 0.32 | 0.65 | 0.95 | 1.08 | 1.60 |
在坐標紙中根據已描出的點作出合理的圖線.
（4）根據（3）中所作出的圖象，可以得出動能Ek與速度υ的關系：______.請簡要說明理由，______.
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【題目】在測量電源的電動勢和內阻的實驗中，該電源電動勢約為9V，內阻約為5Ω。某同學設計了如圖所示的實物電路。
(1)實驗時，應先將電阻箱的電阻調到________。(選填“最大值”“0”或“任意值”)
(2)改變電阻箱的阻值R，用電壓表（量程0~3V）分別測出阻值R0＝10 Ω的定值電阻兩端的電壓U。下列三組電阻箱R的調節范圍取值方案中，比較合理的方案是________。
A.30Ω~80Ω B. 300Ω~800Ω C. 3000Ω~8000Ω
(3)根據實驗數據描點，繪出的
－R圖象是一條直線。若直線的斜率為k，在
坐標軸上的截距為b，則該電源的電動勢E＝________(用字母表示)
(4)用這個方法測得的內阻和真實值比較________(選填“偏大”“相等”或“偏小”)
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