科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】關于點電荷的說法，下列正確的是
A. 體積很大的帶電體不能看成點電荷
B. 物體帶電量很小時，可以看作點電荷
C. 點電荷的帶電量都是1.6×10-19 C
D. 是理想化的模型，大小和形狀對作用力影響可忽略的帶電體
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【題目】為了測量小滑塊與水平桌面間的動摩擦因數，某小組設計了如圖甲所示的實驗裝置，其中擋板可固定在桌面上，輕彈簧左端與擋板相連，圖中桌面高為h，O1、O2、A、B、C點在同一水平直線上。已知重力加速度為g，空氣阻力可忽略不計。
實驗過程一：如圖甲所示，擋板固定在O1點，推動滑塊壓縮彈簧，滑塊移到A處，測量O1A的距離。滑塊由靜止釋放，落在水平面上的P點，測出P點到桌面右端的水平距離為x1。
實驗過程二：如圖乙所示，將擋板的固定點移到距O1點距離為d的O2點，推動滑塊壓縮彈簧，滑塊移到C處，使O2C的距離與O1A的距離相等。滑塊由靜止釋放，落在水平面上的Q點，測出Q點到桌面右端的水平距離為x2。
（1）為完成本實驗，下列說法中正確的是________。
A．必須測出小滑塊的質量 B．必須測出彈簧的勁度系數
C．彈簧的壓縮量不能太小 D．必須測出彈簧的原長
（2）寫出動摩擦因數的表達式μ＝____________。（用題中所給物理量的符號表示）
（3）在進行實驗過程二時，發現滑塊未能滑出桌面。為了仍能測量小滑塊與水平桌面間的動摩擦因數，實驗小組測量出滑塊停止滑動的位置到B點的距離l。寫出動摩擦因數的表達式μ＝____________。（用題中所給物理量的符號表示）
（4）某同學認為，不測量桌面高度，改用秒表測出小滑塊從飛離桌面到落地的時間，也可測出小滑塊與水平桌面間的動摩擦因數。此實驗方案________。（選填“可行”或“不可行”）
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【題目】如圖所示，公路上有一輛公共汽車以10m/s的速度勻速行駛，為了平穩停靠在站臺，在距離站臺P左側位置50m處開始剎車做勻減速直線運動．同時一個人為了搭車，從距站臺P右側位置28m處從靜止正對著站臺跑去，假設人先做勻加速直線運動，速度達到4m/s后接著做勻減速直線運動，人和車的速度都減小到零時到達站臺，且人加速和減速時的加速度大小相等．求：
(1)計算說明人和車能否同時到達站臺;
(2)人的加速度的大小.
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【題目】如圖所示，用長為2L的絕緣輕桿連接兩個質量均為m的帶電小球A和B置于光滑絕緣的水平面上，A球的帶電量為+2q，B球的帶電量為-3q，構成一個帶電系統（它們均可視為質點，不計輕桿的質量,也不考慮兩者間相互作用的庫侖力）。現讓小球A處在有界勻強電場區域MPNQ內。已知虛線MP位于細桿的中垂線上，虛線NQ與MP平行且間距足夠長．勻強電場的電場強度大小為E，方向水平向右．釋放帶電系統，讓它從靜止開始運動，忽略帶電系統運動過程中所產生的磁場影響。求：
（1）帶電系統運動的最大速度為多少？
（2）帶電系統運動過程中，B球電勢能增加的最大值多少？
（3）帶電系統回到初始位置所用時間為多少？
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【題目】用一根橫截面積為S、電阻率為ρ的硬質導線做成一個半徑為r的圓環，ab為圓環的直徑。如圖所示，在ab的左側存在一個勻強磁場，磁場垂直圓環所在平面，方向如圖，磁感應強度大小隨時間的變化率
（k<0），則
A. 圓環具有擴張的趨勢
B. 圓環中產生逆時針方向的感應電流
C. 圓環中感應電流的大小為krS/2ρ
D. 圖中a、b兩點之間的電勢差
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【題目】物理關系式不僅反映了物理量之間的關系，也確定了單位間的關系．如關系式U=IR既反映了電壓、電流和電阻之間的關系，也確定了V（伏）與A（安）和Ω（歐）的乘積等效．現有物理量單位：m（米）、s（秒）、N（牛）、J（焦）、W（瓦）、C（庫）、F（法）、A（安）、Ω（歐）和T（特），由它們組合成的單位都與電壓單位V（伏）等效的是
A．J/C和N/C B．C/F和Tm2/s C．W/A和CTm/s D．
和TAm
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【題目】一物體做勻變速直線運動，某時刻速度的大小為4m／s，1s后速度的大小變為10m／s，在這1s內該物體的：
A. 速度變化的大小可能小于4m／s B. 速度變化的大小可能大于10m／s
C. 加速度的大小可能小于4m／s2 D. 加速度的大小可能大于10m／s2
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【題目】對“電梯向下做勻減速直線運動”這句話中的字詞，理解正確的是
A. “勻減速”指位移隨時間均勻減小
B. “勻”指加速度大小不變，方向可以改變
C. “向下……減速”可以判斷加速度方向向上
D. “向下” 指速度的方向
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