【題目】在一半徑為R的圓周上均勻分布有偶數N個絕緣帶電小球（可視為質點）無間隙排列，其中A點的小球帶電荷量為+2q，其余小球帶電荷量為+q，此時圓心O點的電場強度大小為E，現僅撤去A點的小球后，則有關O點的電場強度的正確說法
A. 方向向右B. 方向向左
C. 大小為
D. 大小為E
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補充習題江蘇系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，平行邊界MN、PQ間有垂直紙面向里的勻強磁場，磁場的磁感應強度大小為B，兩邊界的間距為d，MN上有一粒子源A，可在紙面內沿各個方向向磁場中射入質量均為m，電荷量均為+q的粒子，粒子射入磁場的速度大小
，不計粒子的重力，則粒子能從PQ邊界射出的區域長度與能從MN邊界射出的區域長度之比為
A. 1：1B. 2：3C. 
D. 
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示的電路中,理想變壓器原、副線圈匝數比為10:1,電流表、電壓表均為理想電表,R是光敏電阻（其阻值隨光強增大而減小）。原線圈接入如圖乙所示的正弦交流電壓U，下列說法正確的是（ �。�
A. 電壓U的頻率為100Hz
B. 電壓表的示數為22V
C. 照射R的光變強時，燈泡變暗
D. 照射R的光變強時，電流表的示數變小
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】某實驗小組描繪規格為“2.5V，0.6W”的小燈泡的I﹣U特性曲線。實驗室提供下列器材：
A．電流表A1（量程為0﹣25mA，內阻約1Ω）
B．電流表A2（量程為0﹣300mA，內阻約0.2Ω）
C．電壓表V1（量程為0﹣3V，內阻約5kΩ）
D．電壓表V2（量程為0﹣15V，內阻約15kΩ）
E．滑動變阻器R1（0﹣10Ω，額定電流1.5A）
F．滑動變阻器R2（0﹣1000Ω，額定電流0.5A）
G．直流電源（電動勢6V，內阻忽略不計）
H．開關一個、導線若干
（1）實驗中所用的電流表應選_____，電壓表應選_____，滑動變阻器應選_____（只需填器材前面的字母代號）。
（2）若采用如圖甲所示的電路描繪小燈泡的伏安特性曲線，電壓表的右端應與電路中的_____點相連（選填“a”或“b”）。
（3）開關S閉合之前，圖中滑動變阻器的滑片P應該置O于_____端（選填“c”或“d”）。
（4）正確操作實驗，測量出多組數據，以燈泡兩端的電壓U為橫軸，電流表的示數I為縱軸，描點作出燈泡的伏安特性曲線如圖乙所示。則隨溫度的增加，燈絲電阻_____（選填“增大”、“減小”或“不變”）。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】某同學用圖所示的 “碰撞實驗裝置”研究直徑相同的兩個小球在軌道水平部分碰撞前后的動量關系。
①在實驗中小球速度不易測量，可通過僅測量_____解決這一問題。
A．小球做平拋運動的時間
B．小球做平拋運動的水平距離
C．小球做平拋運動的初始高度
D．小球釋放時的高度
②圖中PQ是斜槽，QR為水平槽，R為水平槽末端。利用鉛垂線在記錄紙上確定R的投影點O。實驗時先使A球從斜槽上G處由靜止開始滾下，落到位于水平地面的記錄紙上，留下痕跡；此后，再把B球放在R處，將A球再從G處由靜止釋放，與B球碰撞后在記錄紙上分別留下A、B兩球落點痕跡。由測量可知，碰撞前A球做平拋運動的水平距離為x0；碰撞后，A、B兩球做平拋運動的水平距離分別為x1、x2。用天平稱量A、B兩球的質量分別為mA、mB。若兩球相碰前后的動量守恒，其表達式可表示為____（用題目給出的物理量符號表示）。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】某物理實驗小組利用實驗室提供的器材測量一螺線管兩接線柱之間金屬絲的長度。可選用的器材如下：
A.待測螺線管
繞制螺線管的金屬絲電阻率為
，阻值約
；
B.電流表A1量程為10mA，內阻
約
；
C.電流表A2量程為
，內阻
；
D.電壓表V量程為10V，內阻為
；
E.定值電阻
阻值為
；
F.滑動變阻器
總阻值約為
；
G.電源
電動勢約為2.0V，內阻忽略不計；
H.開關一個及導線若干。
（1）實驗中用螺旋測微器測得金屬絲的直徑如圖所示。其示數
_______
；
（2）為了盡可能準確的測量
，要求便于實驗測量且電表指針偏轉范圍較大且至少要達到滿刻度的
，請你設計適合的電路，將你設計的電路畫在虛線框中，并標明所用器材的代號____________。
（3）由已知量和測得的量的符號表示金屬絲的長度
，則
______________。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】水面上有A、B兩個質點振動情況完全相同的振源。在A、B連線的中垂線上有三個點a、b、c，已知某時刻a點是兩列波波峰的相遇點，c是離a最近的兩列波波谷的相遇點，b處于a、c連線上，如圖所示，下列說法正確的是（ ）
A. a和c都是振動加強的點，b是振動減弱的點
B. a是振動加強的點，c是振動減弱的點
C. a和c此時都是振動加強點，經過一段時間，會變成振動減弱點
D. a、b、c都是振動加強點
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究加速度與力的關系”實驗中，某小組設計了如圖所示的實驗裝置。圖中上下兩層前端固定有光滑滑輪，兩相同小車前端各系一條細線，細線跨過定滑輪并掛上一個砝碼盤，盤中可放砝碼，小車Ⅱ所掛砝碼和砝碼盤的總質量是小車Ⅰ所掛砝碼和砝碼盤總質量的兩倍。將砝碼和砝碼盤的總重作為小車所受合外力，兩小車尾部各系一條細線連到控制裝置上，實驗時通過控制裝置使兩小車同時開始運動，按下裝置兩小車同時立即停止。某次實驗時小車Ⅰ的位移為s1，小車Ⅱ的位移為s2。
(1)為了減小實驗誤差,下列說法正確的是（________）
A.實驗之前將軌道傾斜來平衡摩擦力，平衡摩擦力時需要掛上砝碼盤和砝碼
B.實驗之前將軌道傾斜來平衡摩擦力，平衡摩擦力時不需要掛上砝碼盤和砝碼
C.砝碼盤和砝碼的總質量應遠大于小車的質量
D.砝碼盤和砝碼的總質量應遠小于小車的質量
(2)若實驗測得小車Ⅱ位移近似是小車Ⅰ位移的兩倍，則可得實驗結論是：在質量一定的情況下，物體的加速度與所受到的合外力成______(填“正比”或“反比”)
(3)由于實驗中將砝碼和砝碼盤的總重力作為小車所受合外力的大小，因此s1和s2的大小關系是（________）
A. 2s1>s2 B. 2s1=s2 C. 2s1<s2
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】幾個水球可以擋住一顆子彈?(國家地理頻道)的實驗結果是：四個水球足夠!完全相同的水球緊挨在起水平排列,子彈在水球中沿水平方向做勻變速直線運動,恰好能穿出第4個水球,則可以判斷的是( )
A. 子彈在每個水球中的速度變化相同
B. 子彈在每個水球中運動的時間不同
C. 每個水球對子彈的沖量不同
D. 子彈在毎個水球中的動能變化相同
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