平行金屬板，長為L，間距d=0.5L，帶電粒子以初動能E0沿兩極板中心線飛進電場，在兩板間加上一定電壓，則粒子從電場中飛出時，動能可能為
| A．1.2 E0 | B．1.5 E0 | C．1.8 E0 | D．2.0 E0 |
科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示，C為中間插有電介質的電容器，a和b為其兩極板,a板接地。 P和Q為兩豎直放置的平行金屬板，在兩板間用絕緣線懸掛一帶電小球，P板與b板用導線相連，Q板接地。開始時懸線靜止在豎直方向，在b板帶電后，懸線偏轉了角度 。在以下方法中，能使懸線的偏角變大的是
| A．縮小a，b間的距離 |
| B．加大a，b間的距離 |
| C．取出a，b兩極板間的電介質 |
| D．換一塊形狀大小相同、介電常數更大的電介質 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示，一簇電場線關于y軸對稱分布，O是坐標原點，M、N、P、Q是以O為圓心的一個圓周上的四個點，其中M、N在y軸上，Q點在
軸上，則( )
| A．將一負電荷從M點移到P點，電場力做正功 |
| B．M點的電勢比P點的電勢高 |
| C．一正電荷在O點時的電勢能小于在Q點時的電勢能 |
| D．OM間的電勢差等于NO間的電勢差 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示是勻強電場中的一組等勢面，每兩個相鄰等勢面的距離是25 cm，由此可確定電場強度的方向及大小為 ( )
| A．豎直向下，E="0.4" N/C |
| B．水平向右，E="0.4" N/C |
| C．水平向左，E="40" N/C |
| D．水平向右，E="40" V/m |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
關于電場力和電場強度，以下說法正確的是（ ）
A．一點電荷分別處于電場中的A、B兩點，電荷受到的電場力大則場強大
B．在電場某點如果沒有檢驗電荷，則電場力為零，電場強度也為零
C．電場中某點場強為零，則檢驗電荷在該點受到的電場力為零
D．一檢驗電荷在以一個點電荷為球心、半徑為r的球面上各點所受電場力相同
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
關于對元電荷的理解，下列說法正確的是
| A．元電荷就是電子或質子 |
| B．元電荷是指電荷量跟電子所帶電荷量數值相等的帶電體 |
| C．元電荷是指帶電量為1.60×10-19C的帶電體 |
| D．帶電體所帶的電荷量只能是元電荷的整數倍 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
一個帶電粒子射入一固定在O點的點電荷的電場中，粒子運動軌跡如圖虛線abc所示，圖中實線表示電場的等勢面，下列判斷錯誤的是 （ ）
| A．粒子在a→b→c的過程中，電場力始終做正功； |
| B．粒子在a→b→c的過程中，一直受靜電引力作用； |
| C．粒子在a→b→c的過程中，ab段受引力，bc段受斥力； |
| D．粒子在a→b→c的過程中，ab段逆著電場線，bc段順著電場線。 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示是研究平行板電容器的電容大小與哪些因素有關的實驗裝置。將充好電的平行板電容器與電源斷開并一板接地，另一板與外殼接地的靜電計相連。當改變電容器兩板之間的距離和兩板正對面積時，實驗發現靜電計指針的張角隨之改變。若電容器的電容用C表示，兩板之間距離用d表示，兩板正對面積用S表示，靜電計指針張角用θ表示。則以下對該實驗現象的判斷正確的是( )
| A．減小d，θ增大，說明C隨d的增大而增大 |
| B．增大d，θ增大，說明C隨d的增大而減小 |
| C．減小S，θ增大，說明C隨S的增大而增大 |
| D．增大S，θ增大，說明C隨S的增大而減小 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示，在平面直角坐標系中，有方向平行于坐標平面的勻強電場，其中坐標原點O處的電勢為0V，點A處的電勢為6V，點B處的電勢為3V，則電場強度的大小為（ ）
A．200 V/m | B．200 V/m | C．100 V/m | D．100V/m |
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，粒子沿電場方向做勻加速直線運動，由運動學公式得
，解得
，代入可得粒子的最大動能
，故只有A正確。
