日本丰满少妇裸体自慰,欧美一区二区激情,国产成人亚洲精品无码h在线

精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情

（6分）某實驗小組利用如圖甲所示的實驗裝置測量小物塊與水平面之間的動摩擦因數

．粗糙曲面AB固定在水平面上，其與水平面相切于B點，P為光電計時器的光電門，實驗時將帶有遮光條的小物塊m從曲面AB上的某點自由釋放，小物塊通過光電門P后停在水平面上某點C．已知當地重力加速度為g．

(1)用游標卡尺測量遮光條的寬度d如圖乙所示，其讀數d= cm；
(2)為了測量動摩擦因數，除遮光條寬度d及數字計時器顯示的時間t，還需要測量的物理量及其符號是，動摩擦因數

= (利用測量的量表示)．
(3)為了減小實驗誤差，請提出一條合理化建議：。

（1）0.375 （2）光電門與C點之間的距離s

（3）增大小物塊釋放位置的高度；改變小物塊釋放位置；多次測量后利用

圖像求解等等

試題分析：(1)游標卡尺的分度為20分度，其精確度為0.05mm，讀數為

(2)小物塊經過光電門后做勻減速運動，加速度大小為

，初速度為

，末速度為零，由

可知

，所以還需要測量光電門與C點之間的距離s
(3)為減小實驗誤差，由

可知采取以下措施：①增加釋放小物塊的初始高度，以增大經過光電門的速度，從而減小經過光電門的時間t，也可以增加小物塊滑行的距離s；②可以多次測量s，求平均值或者利用

求解．

練習冊系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組利用圖示裝置驗證機械能守恒定律。實驗中先接通電磁打點計時器的低壓交流電源，然后釋放紙帶。打出的紙帶如圖所示，選取紙帶上打出的連續五個點A、B、C、D、E，測出。A點距起點O的距離為

，點A、C間的距離為

，點C、E間的距離為

。已知重物的質量為m，交流電的頻率為

，從釋放紙帶到打出點C：

（1）重物減少的重力勢能

=____________，增加的動能為

=_______________。若算得的

和

值很接近，則說明：______________。
（2）一般來說，實驗中測得的

=____________

（填“大于”、“等于”、“小于”），這是因為_____________________。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究功與速度變化的關系”實驗中。
（1）如圖是甲同學的實驗裝置圖，下列做法能夠實現橡皮筋對小車做功呈整數倍變化的是（　 �。�

A．釋放小車的位置等間距的變化
B．橡皮筋兩端固定，使橡皮筋的伸長量依次加倍
C．橡皮筋兩端固定，使橡皮筋的長度依次加倍
D．增加相同橡皮筋的條數，使小車每次從同一位置釋放
（2）該同學按照正確的操作在實驗中得到了若干條紙帶，則紙帶上打下的相鄰點間的距離變化情況是（　 �。�
A．一直增大且增量不變　　　 B．先減小后增大
C．先增大后減小 D．先增大后均勻不變再減小
（3）該實驗可以有不同的設計，乙同學設計了如下實驗方案：
A．實驗裝置如圖所示，一端系在滑塊上的細繩通過轉軸光滑的輕質滑輪掛上鉤碼，用墊塊將長木板固定有定滑輪的一端墊起。調整長木板的傾角，直至輕推滑塊后，滑塊沿長木板向下做勻速直線運動；
B．保持長木板的傾角不變，取下細繩和鉤碼，讓滑塊沿長木板向下做勻加速直線運動．

請回答下列問題：
①滑塊做勻速直線運動時，紙帶上打出的點的分布是________；
②滑塊在勻加速下滑過程中所受的合外力大小________鉤碼的重力大�。ㄟx填“大于”“等于”或“小于”）。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）實驗小組用如下圖（甲）所示裝置探究“加速度與物體質量、物體受力的關系”.實驗中小車質量為M，鉤碼質量為m，用鉤碼所受的重力作為小車受到的合力.

（1）下列說法正確的是
A.每次改變小車質量時，應重新平衡摩擦力
B.實驗時應先釋放小車后接通電源
C.本實驗中M應遠大于m
D.在用圖像探究加速度與質量關系時，應用a-1/M圖像
（2）實驗小組測出若干組F-a數據，然后根據測得的數據作為如圖乙所示的a-F圖線，發現圖像既不過原點，又不是直線，最主要的原因是
A.沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力時所墊木片太薄，且小車質量較大
B.沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力時所墊木片太薄，以及鉤碼的質量較大
C.平衡摩擦力時，所墊木片太厚，且鉤碼質量較大
D.平衡摩擦力時，所墊木片太厚，且小車的質量較大
（3）在探究加速度與力的關系時，圖丙為某次試驗中打出的紙袋，打電計時器的電源頻率為50Hz，則加速度a=______m/s²（保留兩位有效數字）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如下圖所示的裝置來探究物體的加速度a與力F、質量m的關系．實驗時，小盤和砝碼牽引小車，使小車做初速度為零的勻加速運動．
(1) 通過改變_________，就可以改變小車所受的合力。
(2) 探究加速度a與質量m的關系時，應以______為縱坐標、_________為橫坐標畫出圖象，這樣就能直觀地看出a與m的關系。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分，每空格2分）
利用上圖裝置可以做力學中的許多實驗，以下說法正確的是________。

A．利用此裝置“研究勻變速直線運動”時，必須設法消除小車和木板間的摩擦阻力的影響
B．利用此裝置“探究加速度a與力F的關系” 每次改變砝碼及砝碼盤總質量之后，不需要重新平衡摩擦力
C．在利用此裝置“探究加速度a與力F的關系”時，應使小盤和盤內砝碼的總質量遠小于小車的質量
D．利用此裝置探究“探究功與速度變化的關系”實驗時，不需要平衡小車運動中所受摩擦力的影響。
（2）本裝置中要用到打點計時器，如圖所示為實驗室常用的兩種計時器，
①其中甲裝置用的電源要求是。
A．交流220V B．直流220V C．交流4—6V D．直流4—6V

在利用此裝置“探究加速度a與力F的關系”時，實驗中按規范操作打出的一條紙帶的一部分如上圖。已知打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源上，則此次實驗中打點計時器打下A 點時小車的瞬時速度為 m/s。（結果保留2位有效數字）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

甲乙兩個同學共同研究在保持受到的牽引力不變的條件下，小車的加速度與其質量的關系。（1）甲同學通過對小車所牽引紙帶的測量，就能得出小車的加速度a。圖2是某次實驗所打出的一條紙帶，在紙帶上標出了5個計數點，在相鄰的兩個計數點之間還有4個點未標出，圖中數據的單位是cm。實驗中使用的電源是頻率f=50Hz的交變電流。根據以上數據，可以算出小車的加速度a= m/s²。（結果保留三位有效數字）

（2）乙同學通過給小車增加砝碼來改變小車的質量M，得到小車的加速度a與質量M的數據，畫出a~

圖線后，發現：當

較大時，圖線發生彎曲。于是，該同學后來又對實驗方案進行了進一步地修正，避免了圖線的末端發生彎曲的現象。那么，該同學的修正方案可能是

A．改畫a與的關系圖線	B．改畫a與的關系圖線
C．改畫 a與的關系圖線	D．改畫a與的關系圖線

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時，下列主要應進行的步驟中的合理順序是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A．把木板平放在桌面上，再用圖釘把白紙釘在木板上

B．只用一只彈簧秤通過線把橡皮條拉到O點，記下彈簧秤讀數和線的方向，按比例作出此力F′的圖示

C．記下兩個彈簧秤讀數，描下兩個線套和橡皮條的方向以及結點的位置

D．比較F和F′的大小和方向是否相同

E用圖釘把橡皮條的一端固定于板上A點，而在其另一端拴兩個線套
F．用兩個彈簧秤分別拴住兩個線套并且互成角度地拉橡皮條使之伸長，讓結點到達某一位置O
G．按比例作出兩個力F_１、F_２的圖示，用平行四邊形定則畫出合力F
（2）若F_１和F_２表示兩個互成角度的力，F表示由平行四邊形定則作出的F_１與F_２的合力；F′表示用一個彈簧秤拉橡皮條時的力，則圖中符合實驗事實的是　　　　　　．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組利用圖示的裝置探究加速度與力、質量的關系．

(1)下列做法正確的是________(填字母代號)

A．調節滑輪的高度，使牽引木塊的細繩與長木板保持平行

B．在調節木板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時，將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴在木塊上

C．實驗時，先放開木塊再接通打點計時器的電源

D．通過增減木塊上的砝碼改變質量時，不需要重新調節木板傾斜度

(2)為使砝碼桶及桶內砝碼的總重力在數值上近似等于木塊運動時受到的拉力，應滿足的條件是砝碼桶及桶內砝碼的總質量________木塊和木塊上砝碼的總質量．(選填“遠大于”“遠小于”或“近似等于”)
(3)甲、乙兩同學在同一實驗室，各取一套圖示的裝置放在水平桌面上，木塊上均不放砝碼，在沒有平衡摩擦力的情況下，研究加速度a與拉力F的關系，分別得到圖中甲、乙兩條直線．設甲、乙用的木塊質量分別為m_甲、m_乙，甲、乙用的木塊與木板間的動摩擦因數分別為μ_甲、μ_乙，由圖可知，m_甲________m_乙，μ_甲________μ_乙．(選填“大于”“小于”或“等于”)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案

練習冊

高中

初中

小學