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精英家教網(wǎng) > 高中物理 > 題目詳情

某同學(xué)用游標(biāo)卡尺測量一段金屬絲的長度時，示數(shù)如圖所示，其讀數(shù)為_________cm。

0.800或0.802。

試題分析：游標(biāo)卡尺的主尺的示數(shù)為8mm，游標(biāo)上的0刻度線正好與主尺上的“8mm”刻度線重合，其示數(shù)為0.00mm，故其讀數(shù)為0.800cm。

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗題

在驗證牛頓運(yùn)動定律的實(shí)驗中有如圖（a）所示的裝置，小車放在斜面上，車前端拴有不可伸長的細(xì)線，跨過固定在斜面邊緣的小滑輪與重物相連，小車后面與打點(diǎn)計時器的紙帶相連.開始時，小車停在靠近打點(diǎn)計時器的位置，重物到地面的距離小于小車到滑輪的距離.啟動計時器，釋放重物，小車在重物牽引下，由靜止開始沿斜面向上運(yùn)動，重物落地后，小車會繼續(xù)向上運(yùn)動一段距離.打點(diǎn)計時器使用的交流電頻率為50Hz. 圖（b）中a、b、c是小車運(yùn)動紙帶上的三段，紙帶運(yùn)動方向如圖箭頭所示.

(1)根據(jù)所提供的紙帶和數(shù)據(jù)，計算打c段紙帶時小車的加速度大小為 m/s²（計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）.
(2) 打a段紙帶時，小車的加速度是2.5m/s²，請根據(jù)加速度的情況，判斷小車運(yùn)動的最大速度可能出現(xiàn)在b段紙帶中的兩點(diǎn)之間.
(3) 若重力加速度取

，由紙帶數(shù)據(jù)可推算出重物m與小車的質(zhì)量M比為m:M= .

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗題

某同學(xué)研究勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律時，實(shí)驗裝置如圖所示：其中A為砂桶和砂，B為定滑輪，C為小車，D為紙帶，E為電磁打點(diǎn)計時器，F(xiàn)為電壓6 V的蓄電池、，G是開關(guān)，請指出圖中的兩處錯誤：

(1)_____________________________；
(2)_____________________________。
實(shí)驗中得到了一條較為理想的紙帶，并在紙帶上每5個點(diǎn)取一個計數(shù)點(diǎn)，將這些計數(shù)點(diǎn)依次記為0、1、2、3、4……，如下圖A所示。

(3)在甲、乙、丙三段紙帶中，最有可能從A上撕下的是_________。
(4)打點(diǎn)計時器打計數(shù)點(diǎn)1時小車的瞬時速度為______________m/s。
(5)打A紙帶時，物體的加速度大小是___________ m/s²。
（以上計算結(jié)果均保留3位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗題

（9分）現(xiàn)要用如圖所示的裝置探究“加速度與物體受力的關(guān)系”。小車所受拉力和及其速度可分別由拉力傳感器和速度傳感器記錄下來。速度傳感器安裝在距離L= 48.0cm的長木板的A、B兩點(diǎn)。

（1）實(shí)驗主要步驟如下：
①將拉力傳感器固定在小車上；
②平衡摩擦力，讓小車在沒有拉力作用時能做 ___________ 運(yùn)動；
③把細(xì)線的一端固定在拉力傳感器上，另一端通過定滑輪與鉤碼相連；
④接通電源后自C點(diǎn)釋放小車，小車在細(xì)線拉動下運(yùn)動，記錄細(xì)線拉力F的大小及小車分別到達(dá)A、B時的速率v_A、v_B；
⑤改變所掛鉤碼的數(shù)量，重復(fù)④的操作。
（2）下表中記錄了實(shí)驗測得的幾組數(shù)據(jù)，

是兩個速度傳感器記錄速率的平方差，則加速度的表達(dá)式a = ____ 。表中的第3次實(shí)驗數(shù)據(jù)應(yīng)該為a= ____ m/s²（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）。

次數(shù)	F（N）	（m²/s²）	a（m/s²）
1	0.60	0.77	0.80
2	1.04	1.61	1.68
3	1.42	2.34
4	2.62	4.65	4.84
5	3.00	5.49	5.72

（3）如圖所示的坐標(biāo)紙上已經(jīng)繪出了理論上的a-F圖象。請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)紙上作出由實(shí)驗測得的a-F圖線。

（4）對比實(shí)驗結(jié)果與理論計算得到的兩個關(guān)系圖線，分析造成上述偏差的主要原因是。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗題

如下圖所示，圖中螺旋測微器的讀數(shù)為 mm，圖中游標(biāo)卡尺的讀數(shù)為 mm

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗題

(7分)(1)“驗證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗可以采用圖所示的甲或乙方案來進(jìn)行．

比較這兩種方案，________(選填：“甲”或“乙”)方案好些，理由是___________________________.
(2)下列有關(guān)實(shí)驗的描述中，正確的是_________．
A．在"驗證力的平行四邊形定則"實(shí)驗中，拉橡皮筋的細(xì)繩應(yīng)稍長一些
B．在"探究彈簧彈力與其伸長量"關(guān)系的實(shí)驗中，作出彈力和彈簧長度的圖象也能求出彈簧的勁度系數(shù)
C．在"探究功與速度變化的關(guān)系"實(shí)驗中，需要求出打點(diǎn)紙帶的平均速度
(3)在探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的活動中：
①某同學(xué)將實(shí)驗器材組裝如圖所示。在接通電源進(jìn)行實(shí)驗之前，請你指出該裝置中的錯誤或不妥之處：

②改正實(shí)驗裝置后，該同學(xué)順利地完成了實(shí)驗。下圖是他在實(shí)驗中得到的一條紙帶，圖中相鄰兩計數(shù)點(diǎn)之間的時間間隔為0.1s，由圖中的數(shù)據(jù)可算得小車的加速度a為 m/s²．（結(jié)果取兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗題

（6分）在“研究勻變速直線運(yùn)動”的實(shí)驗中，按照實(shí)驗進(jìn)行的先后順序，將下述步驟的代號填在橫線上　　　　.

A．把穿過打點(diǎn)計時器的紙帶固定在小車后面

B．把打點(diǎn)計時器固定在長木板的沒有滑輪的一端，并連好電路

C．換上新的紙帶，再重做兩次

D．把長木板平放在實(shí)驗桌上，并使滑輪伸出桌面

E.使小車停在靠近打點(diǎn)計時器處，接通電源，放開小車，讓小車運(yùn)動
F.把一條細(xì)繩拴在小車上，細(xì)繩跨過定滑輪，下邊吊著合適的鉤碼
G.斷開電源，取出紙帶

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗題

（6分）某同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗裝置驗證機(jī)械能守恒定律．弧形軌道末端水平，離地面的高度為H．將鋼球從軌道的不同高度h處靜止釋放，鋼球的落點(diǎn)距軌道末端的水平距離為s．

（1）若軌道完全光滑，s²與h的理論關(guān)系應(yīng)滿足s²= （用H、h表示）．
（2）該同學(xué)經(jīng)實(shí)驗測量得到一組數(shù)據(jù)，如下表所示：

在坐標(biāo)紙上描點(diǎn)后作出了s²--h關(guān)系圖．對比實(shí)驗結(jié)果與理論計算得到的s²-h關(guān)系圖線（圖中已畫出），判斷自同一高度靜止釋放的鋼球，水平拋出的速率____________（填“小于”或“大于”）理論值。
（3）從s²--h關(guān)系圖線中分析得出鋼球水平拋出的速率差十分顯著，你認(rèn)為造成上述偏差的可能原因是。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗題

“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗裝置如圖（甲）所示．當(dāng)小車在一條橡皮筋作用下彈出時，橡皮筋對小車做的功記為

．當(dāng)用2條、3條完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次實(shí)驗時，橡皮筋對小車做的功記為２W，３W。

① 對于該實(shí)驗，下列說法正確的是
A．必須設(shè)法算出每次橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
B．每次實(shí)驗時，橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致
C．放小車的長木板應(yīng)盡量保持水平
D．先接通電源，再釋放小車
② 為了測量小車獲得的速度，應(yīng)選用下面紙帶上的部分進(jìn)行測量（根據(jù)下面所示的紙帶回答，并用字母表示）.
③ 如圖乙所示，A、B、C、……I、J是打點(diǎn)計時器在紙帶上打出的一系列點(diǎn)，根椐所測得的數(shù)據(jù)可以求得小車被橡皮筋彈出后獲得的最大速度大小為_________m/s.（電源頻率為50Hz）

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