【題目】一個高爾夫球靜止于平坦的地面上，在t=0時球被擊出，飛行中球的速率與時間的關系如圖所示．若不計空氣阻力的影響，根據圖象提供的信息可以求出( )
A. 高爾夫球在何時落地
B. 高爾夫球上升的最大高度
C. 人擊球時對高爾夫球做的功
D. 高爾夫球落地時離擊球點的距離
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【題目】如圖所示，兩相鄰且范圍足夠大的勻強磁場區域Ⅰ和Ⅱ的磁感應強度方向平行、大小分別為B和2B．一帶正電粒子（不計重力）以速度v從磁場分界線MN上某處射入磁場區域Ⅰ，其速度方向與磁場方向垂直且與分界線MN成60°角，經過t1時間后粒子進入到磁場區域Ⅱ，又經過t2時間后回到區域Ⅰ，設粒子在區域Ⅰ、Ⅱ中的角速度分別為ω1、ω2 ， 則（ ）
A.ω1：ω2=1：1
B.ω1：ω2=2：1
C.t1：t2=1：1
D.t1：t2=2：1
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【題目】如圖所示，一飛行器圍繞地球沿半徑為r的圓軌道1運動．經P點時，啟動推進器短時間向前噴氣使其變軌，2、3是與軌道1相切于P點的可能軌道．則飛行器（ ）
A. 相對于變軌前運行周期變長
B. 變軌后將沿軌道3運動
C. 變軌前、后在兩軌道上經P點的速度大小相等
D. 變軌前、后在兩軌道上經P點的加速度大小相等
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【題目】一人通過箱帶拉著一個旅行箱前進，拉力是12 N，箱帶與水平面夾角是30°，則拉力的水平分力為________N，豎直分力為________N.
【答案】 
6
【解析】水平方向上的分力
，豎直方向上的分力為
。
【題型】解答題
【結束】
11
【題目】如圖所示，光滑斜面的傾角為θ，有兩個相同的小球1和2，分別用光滑擋板A、B擋住，擋板A沿豎直方向，擋板B垂直于斜面，則兩擋板受到小球的壓力大小之比為________，斜面受到兩個小球的壓力大小之比為________．
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【題目】如圖所示，小剛和小明兩人分別坐在兩個完全相同的冰車上，在水平冰面上進行一種對拉的競技比賽。開始時，兩冰車分別系在一條細繩的兩端，細繩處于松馳狀態，兩人同時由靜止起動向相反的方向運動，最后兩人的運動方向與誰的運動方向一致，則誰將獲勝。已知小明的質量比小剛的質量大，啟動后他們兩人的動能一直相等。若某次比賽過程中，細繩被拉直后的瞬間突然斷開，則在細繩斷開瞬間，小明和小剛兩人的運動狀態可能是（ ）
A. 小明的速度為零而小剛的速度不為零
B. 小剛的速度為零而小明的速度不為零
C. 小明的速度方向一定不發生變化
D. 小剛的速度方向一定不發生變化
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【題目】一定質量的理想氣體（分子力不計），體積由V膨脹到V′．如果通過強不變的過程實現，對外做功大小為W1 ， 傳遞熱量的值為Q1 ， 內能變化為△U1；如果通過溫度不變的過程來實現，對外做功大小為W2 ， 傳遞熱量的值為Q2 ， 內能變化為△U2 ， 則（ ）
A.W1＞W2 ， Q1＜Q2 ， △U1＞△U2
B.W1＞W2 ， Q1＞Q2 ， △U1＞△U2
C.W1＜W2 ， Q1=Q2 ， △U1＞△U2
D.W1=W2 ， Q1＞Q2 ， △U1＞△U2
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【題目】如圖所示，重物A、B疊放在水平桌面上。質量分別為m1、m2、m3的物體分別通過細線跨過定滑輪水平系在重物A、B上，已知m1>m2+m3，A、B保持靜止。現將m3解下放在物體A的上方，發現A、B仍處于靜止。關于A、B間的摩擦力f1和B與桌面間的摩擦力f2的變化情況，下列說法中正確的是（ ）
A. f1變大，f2不變
B. f1變大，f2變大
C. f1變小，f2不變
D. f1變小，f2變大
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【題目】一群氫原子處于量子數n=4能級狀態，氫原子的能級圖如圖所示，氫原子可能發射種頻率的光子；氫原子由量子數n=4的能級躍遷到n=2的能級時輻射光子的能量是eV； 用n=4的能級躍遷到n=2的能級時輻射的光子照射下表中幾種金屬，金屬能發生光電效應．
幾種金屬的逸出功
金屬 | 銫 | 鈣 | 鎂 | 鈦 |
逸出功W/eV | 1.9 | 2.7 | 3.7 | 4.1 |
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【題目】在“探究加速度和力、質量的關系”實驗中，采用如圖所示的裝置圖進行實驗：
(1)實驗中，需要在木板的右端墊上一個小木塊，其目的___________________;
(2)在實驗操作中，下列說法正確的是____________ （填序號）
A．實驗中，若要將砝碼（包括砝碼盤）的重力大小作為小車所受拉力F的大小應讓小車質量遠大于砝碼（包括砝碼盤）的重力
B．實驗時，應先放開小車，再接通打點計時器的電源
C．每改變一次小車的質量，都需要改變墊入的小木塊的厚度
D．先保持小車質量不變，研究加速度與力的關系；再保持小車受力不變， 研究加速度與質量的關系，最后歸納出加速度與力、質量的關系
(3)右圖為研究“在外力一定的條件下，小車的加速度與其質量的關系”時所得的實驗圖象，橫坐標m為小車上砝碼的質量．設圖中直線的斜率為k，在縱軸上的截距為b，若牛頓定律成立，則小車的質量為_．
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