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精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情

【題目】關于重力勢能的說法正確的是（）

A. 重力勢能僅由重物本身的因素決定

B. 重力勢能有負值，因此說重力勢能是矢量

C. 重力做功才有重力勢能，重力不做功，物體就不具有重力勢能

D. 重力做功引起重力勢能變化

【答案】D

【解析】重力勢能與重物的重量、高度等有關，故A錯誤；重力勢能是標量，其負值表示重力勢能低于零勢面；故B錯誤；重力做功時重力勢能發生改變；但不做功時物體也具有重力勢能；故C錯誤；重力做功引起重力勢能的變化；故D正確；故選D．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一質點只受一個恒力的作用，其可能的運動狀態為：①勻變速直線運動 ②勻速圓周運動 ③勻變速曲線運動，其中正確的是（）

A. ①②③ B. ①② C. ①③ D. ②③

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質量為M的平板車P高h，質量為m的小物塊Q的大小不計，位于平板車的左端，系統原來靜止在光滑水平面地面上.一不可伸長的輕質細繩長為R，一端懸于Q正上方高為R處，另一端系一質量也為m的小球(大小不計).今將小球拉至懸線與豎直位置成60°角，由靜止釋放，小球到達最低點時與Q的碰撞時間極短，且無能量損失，已知Q離開平板車時速度大小是平板車速度的兩倍，Q與P之間的動摩擦因數為μ，M∶m＝4∶1，重力加速度為g.求：

(1)小物塊Q離開平板車時速度為多大？

(2)平板車P的長度為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，豎直墻面與水平地面均光滑且絕緣，兩個帶同種電荷的小球A、B分別位于豎直墻面和水平地面上，且處于同一豎直平面內，若用圖示方向的水平推力F作用與小球B，則兩球靜止與圖示位置，如果將小球B向左推動少許，并待兩球重新達到平衡時，與原來相比

A．兩小球間距離將增大，推力F將增大

B．兩小球間距離將增大，推力F將減小

C．兩小球間距離將減小，推力F將增大

D．兩小球間距離將減小，推力F將減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】測量小物塊Q與平板P之間的動摩擦因數的實驗裝置如圖所示。AB是半徑足夠大的、光滑的四分之一圓弧軌道，與水平固定放置的P板的上表面BC在B點相切，C點在水平地面的垂直投影為C′。重力加速度為g。實驗步驟如下：

①用天平稱出物塊Q的質量m；

②測量出軌道AB的半徑R、BC的長度L和CC/的高度h；

③將物塊Q在A點由靜止釋放，在物塊Q落地處標記其落地點D；

④重復步驟③，共做10次；

⑤將10個落地點用一個盡量小的圓圍住，用刻度尺測量圓心到C′的距離s。

（1）用實驗中的測量量表示：

（ⅰ）物塊Q到達B點時的動能EkB＝__________；

（ⅱ）物塊Q到達C點時的動能EkC＝__________；

（ⅲ）在物塊Q從B運動到C的過程中，物塊Q克服摩擦力做的功Wf＝__________；

（ⅳ）物塊Q與平板P之間的動摩擦因數μ＝__________。

（2）回答下列問題：

（ⅰ）實驗步驟④⑤的目的是________。

（ii）已知實驗測得的μ值比實際值偏大，其原因除了實驗中測量量的誤差之外，其它的可能是________（寫出一個可能的原因即可）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】17世紀，伽利略就通過實驗分析指出：在水平面上運動的物體若沒有摩擦，將保持這個速度一直運動下去，從而得出力是改變物體運動的原因，這是采用了實驗和邏輯推理相結合的方法．在物理學的重大發現中科學家們創造出了許多物理學研究方法，下列關于物理學研究方法的敘述正確的是（）

A．卡文迪許扭秤實驗應用了微元的思想方法

B．E=運用了比值定義的方法

C．速度v=，當△t非常小時可表示t時刻的瞬時速度，應用了極限思想方法

D．在探究加速度、力和質量三者之間關系的實驗中，應用了控制變量法

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置中，區域Ⅰ中有豎直向上的勻強電場，電場強度為E，區域Ⅱ內有垂直紙面向外的水平勻強磁場，磁感應強度為B。區域Ⅲ中有垂直紙面向里的水平勻強磁場，磁感應強度為2B。一質量為m、帶電量為q的帶負電粒子（不計重力）從左邊界O點正上方的M點以速度v0水平射入電場，經水平分界線OP上的A點與OP成60°角射入Ⅱ區域的磁場，并垂直豎直邊界CD進入Ⅲ區域的勻強磁場中。