科目：高中物理 來源： 題型：
某同學(xué)在家中嘗試驗證平行四邊形定則，他找到三條相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小事物，以及刻度尺、三角板、鉛筆、細繩、白紙、釘子，設(shè)計了如下實驗：將兩條橡皮筋的一端分別拴在 墻上的兩個釘子A、B上，另一端都與第三條橡皮筋連接，結(jié)點為O，將第三條橡皮筋的另一端通過細繩掛一重物．查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源：2012-2013學(xué)年黑龍江省哈爾濱十二中學(xué)高一上學(xué)期期末考試物理試卷（帶解析） 題型：實驗題
在探究求合力的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩．實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條．
(1)實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的________(填字母代號)．
①將橡皮條拉伸相同長度即可
②將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
③將彈簧秤都拉伸到相同刻度
④將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置
A．②④ B．①③ C．①④ D．②③
(2)同學(xué)們在操作中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是________(填字母代號)．
①兩細繩必須等長
②彈簧秤、細繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
③用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大
④拉橡皮條的細繩要適當(dāng)長些，標(biāo)記同一細繩方向的兩點要稍遠些
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
(3)如圖所示，是兩位同學(xué)在研究“互成角度的兩個力的合成”時所得到的實驗結(jié)果，若F′的作用效果與F1、F2共同作用效果相同，則尊重實驗事實的結(jié)果為____________
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科目：高中物理 來源：2015屆黑龍江哈爾濱第十二中學(xué)高一上學(xué)期期末考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題
在探究求合力的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩．實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條．
(1)實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的________(填字母代號)．
①將橡皮條拉伸相同長度即可 ②將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
③將彈簧秤都拉伸到相同刻度 ④將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置
A．②④ B．①③ C．①④ D．②③
(2)同學(xué)們在操作中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是________(填字母代號)．
①兩細繩必須等長 ②彈簧秤、細繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
③用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大
④拉橡皮條的細繩要適當(dāng)長些，標(biāo)記同一細繩方向的兩點要稍遠些
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
(3)如圖所示，是兩位同學(xué)在研究“互成角度的兩個力的合成”時所得到的實驗結(jié)果，若F ′的作用效果與F1、F2共同作用效果相同，則尊重實驗事實的結(jié)果為____________
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科目：高中物理 來源：2015屆黑龍江省高一上學(xué)期期末考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題
在探究求合力的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩．實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條．
(1)實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的________(填字母代號)．
①將橡皮條拉伸相同長度即可
②將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
③將彈簧秤都拉伸到相同刻度
④將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置
A．②④ B．①③ C．①④ D．②③
(2)同學(xué)們在操作中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是________(填字母代號)．
①兩細繩必須等長
②彈簧秤、細繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
③用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大
④拉橡皮條的細繩要適當(dāng)長些，標(biāo)記同一細繩方向的兩點要稍遠些
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
(3)如圖所示，是兩位同學(xué)在研究“互成角度的兩個力的合成”時所得到的實驗結(jié)果，若F′的作用效果與F1、F2共同作用效果相同，則尊重實驗事實的結(jié)果為____________
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