如圖所示，AB為一固定斜面，一物體自斜面的頂端以某一速度v1沿水平方向拋出后落在斜面上，物體與斜面接觸時的速度方向與斜面的夾角為θ1．另一物體也自斜面的頂端以另一速度v2（v1＜v2）沿水平方向拋出后也落在斜面上，該物體與斜面接觸時的速度方向與斜面的夾角為θ2．空氣阻力不計，則關于θ1與θ2之間的大小關系，下列正確的為（ ）| A、θ1=θ2 | B、θ1＜θ2 | C、tanθ1＜tanθ2 | D、2sinθ1=sinθ2 |
科目：高中物理 來源： 題型：
| A、兩個勻變速直線運動的合成一定是曲線運動 | B、兩個分運動是勻變速直線運動則合運動一定是勻變速直線運動 | C、一個勻變速運動分成互成角度的分運動，其中至少有一個分運動是勻變速運動 | D、一對作用力和反作用力對物體做功一定是一個做正功，另一個做負功 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
半圓形軌道豎直放置，在軌道水平直徑的兩端，先后以速度v1、v2水平拋出a、b兩個小球，兩球均落在軌道上的P點，OP與豎直方向所成夾角θ=30°，如圖所示．設兩球落在P點時速度與豎直方向的夾角分別為α、β，則（ ）| A、v2=2v1 | B、v2=3v1 | C、tanα=3tanβ | D、b球落到P點時速度方向的反向延長線經(jīng)過O點 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
如圖所示，斜面上A、B、C三點等距，小球從A點正上方D點以初速度v0水平拋出，忽略空氣阻力，恰好落在C點．若小球落點位于B，則其初速度應滿足（ ）A、v=
| ||
B、v＜
| ||
C、v0＞v＞
| ||
| D、v＞v0 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
如圖所示，ab為豎直平面內的半圓環(huán)acb的水平直徑，c為環(huán)上最低點，環(huán)的半徑為R．將一個小球從a點以初速度v0沿ab方向拋出．重力加速度為g，不計空氣阻力，則（ ）| A、v0越大，小球在空氣中運動的時間越長 | ||||
B、當v0=
| ||||
C、當v0＜
| ||||
| D、當v0取適當值時，小球可以垂直落到圓環(huán)上 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
特戰(zhàn)隊員在進行素質訓練時，抓住一端固定在同一水平高度的不同位置的繩索，從高度一定的平臺由水平狀態(tài)無初速開始下擺，如圖所示，在到達豎直狀態(tài)時放開繩索，特戰(zhàn)隊員水平拋出直到落地．不計繩索質量和空氣阻力，特戰(zhàn)隊員可看成質點．下列說法正確的是（ ）| A、繩索越長，特戰(zhàn)隊員落地時的水平位移越大 | B、繩索越長，特戰(zhàn)隊員在到達豎直狀態(tài)時繩索拉力越大 | C、繩索越長，特戰(zhàn)隊員落地時的水平速度越大 | D、繩索越長，特戰(zhàn)隊員落地時的速度越大 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
為了驗證平拋運動的小球在豎直方向上做自由落體運動，用如圖所示的裝置進行試驗，小錘打擊彈性金屬片，A球水平拋出，同時B球被松開，自由下落，關于該實驗，下列說法中正確的是（ ）| A、兩球的質量應相等 | B、兩球應同時落地 | C、應改變裝置的高度，多次實驗 | D、實驗也能說明A球在水平方向上做勻速直線運動 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、選用裝置1研究平拋物體豎直分運動，應該用眼睛看A、B兩球是否同時落地 | B、選用裝置2要獲得穩(wěn)定的細水柱顯示平拋軌跡，豎直管上端A一定要高于瓶內水面 | C、選用裝置3要獲得鋼球的平拋軌跡，每次一定要從斜槽上同一位置由靜止釋放鋼球 | D、除圖的三種裝置外，也能用數(shù)碼照相機拍攝鋼球做平拋運動時每秒15幀的錄像獲平拋軌跡 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、斜槽末端沒保持水平 | B、每次小球從同一位置由靜止釋放 | C、小球運動時不與木板上的白紙（或方格紙）相接觸 | D、根據(jù)曲線計算平拋運動的速度時，在曲線上取作計算的點離原點O較近 |
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