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利用單擺測重力加速度時，若測得g值偏大，則可能是因為（　�。�

A、單擺的擺錘質量偏大

B、測量擺長時，只考慮了懸線長，忽略了小球的半徑

C、測量周期時，把n次全振動誤認為是（n+1）次全振動

D、測量周期時，把n次全振動誤認為是（n-1）次全振動

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

簡諧運動的特點是（　　）

A、速度跟位移成反比且反向

B、回復力跟位移成正比且反向

C、加速度跟位移成反比且反向

D、位移最大時速度也最大

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科目：高中物理 來源： 題型：

關于單擺．下面說法正確的是（　�。�

A、擺球運動的回復力是由擺線的拉力和重力的合力提供的

B、擺球運動過程中，經過同一點的速度是不變的

C、擺球運動過程中加速度方向始終指向平衡位置

D、擺球經過平衡位置時．加速度不為零

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科目：高中物理 來源： 題型：

為了利用單擺較準確地測出重力加速度，可選用的一組器材為（　　）

A、20cm長的結實的細線、小木球、秒表、米尺、鐵架臺

B、100cm長的結實的細線、小鋼球、秒表、米尺、鐵架臺

C、100cm長的結實的細線、大木球、50cm量程的刻度尺、鐵架臺

D、100cm長的結實的細線、大鋼球、大掛鐘、米尺、鐵架臺

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學測定的重力加速度g的數(shù)值比當?shù)毓J值小，造成的原因可能是（　�。�

A、擺球質量太大了

B、量擺長時從懸點量到球的最下端

C、計算擺長時忘記把小球半徑加進去

D、計算周期時，將41次全振動誤記為40次全振動．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某小組在做“用單擺測定重力加速度“實驗后，為了進一步探究，將單擺的輕質細線改為剛性重桿．通過查資料得知，這樣做成的“復擺”做簡諧運動的周期T=2π

Ic+mr2

mgr

，式中I_C為由該擺決定的常量，m為擺的質量，g為重力加速度，r為轉軸到中心C的距離．如圖（a），實驗時桿上不同位置打上多個小孔，將其中一個小孔穿在光滑水平軸O上，使桿做簡諧運動，測量并記錄r和相應的運動周期T；然后將不同位置的孔穿在軸上重復實驗，實驗數(shù)據(jù)見表，并測得擺的質量m=0.50kg．

r/m	0.45	0.40	0.35	0.30	0.25	0.20
T/s	2.11	2.14	2.20	2.30	2.43	2.64

（1）由實驗數(shù)據(jù)得出圖（b）所示的擬合直線，圖中縱軸表示

（2）I_c的國際單位為

，由擬合直線得帶I_c的值為

（保留到小數(shù)點后二位）
（3）若擺的質量測量值偏大，重力加速度g的測量值

（選填：“偏大”、“偏小”或“不變”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

一組同學在做“用單擺測定重加速度”的實驗中，用正確的操作方法，測定了6組擺長L和周期T的對應值．為了求出當?shù)氐闹亓铀俣萭，4位同學提出了4種不同的處理方法：
A．從測定的6組對應值中任意選取1組，用公式g=

4π2L

求出g作為測量值；
B．先分別求出6個L值的平均值

和6個T值的平均值

，再用公式g=

4π2

求出g作為測量值；
C．先分別用6組L、T的對應值，用公式g=

4π2L

求出6個對應的g值，再求這6個的平均值作為測量值；
D．在坐標紙上作出T²-L圖象，從圖中計算出圖線的斜率k，根據(jù)g=

π2

求出g作為測量值1，3，5．
你認為以上4種方法中，錯誤的是哪一種

（填代號即可），其余正確方法中，偶然誤差最小的是

（填代號即可）

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“用單擺測重力加速度”的實驗中
（1）為了減少誤差，實驗中應注意：擺線的長度L

大的多，擺角

，單擺振動時應在

平面內．
（2）實驗測得g值偏大，其原因可能是下述各條中的

A．小球質量太大 B．將擺線長當做擺長，未加小球的半徑
C．振幅偏小 D．將振動次數(shù)n誤計為（n+1）
（3）由實驗所得數(shù)據(jù)畫出周期和擺長平方根的關系如圖所示，該直線與橫軸的夾角記為α，則g=

m/s²．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學在學習了簡諧振動后，想“利用單擺來測重力加速度”，他先測得擺線長為101.00cm，擺球直徑為2.00cm，然后用秒表記錄了單擺50次全振動所用的時間為101.5s．則：
①他測得擺長應為

m，周期為

s．
②他在實驗中誤將49次全振動計為50次，這一操作使測得的結果

（選填“偏大”或“偏小”）．
③為了提高實驗精度，在實驗中可改變幾次擺長l并測出相應的周期T，從而得出一組對應的l和T的數(shù)值，再以l為橫坐標、T²為縱坐標將所得數(shù)據(jù)連成直線，并求得該直線的斜率K．則重力加速度g=

．（用K表示）

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