（4分）在“用單擺測重力加速度”的實驗中，小明同學的操作步驟為：
| A．取一根細線，下端系著直徑為d的金屬小球，上端固定在鐵架臺上； |
| B．用刻度尺量得細線長度l； |
| C．在細線偏離豎直方向角度很小時釋放小球； |
D．用秒表記錄小球完成n次全振動所用的總時間t，得到周期 ； |
計算重力加速度
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某同學利用重物自由下落來“驗證機械能守恒定律”的實驗裝置如圖7（甲）所示。
（1）請指出實驗裝置中存在的明顯錯誤： 。
（2）進行實驗時，為保證重錘下落時初速為零，應 （選填A或B）。
A．先接通電源，再釋放紙帶
B．先釋放紙帶，再接通電源
（3）根據(jù)打出的紙帶，選取紙帶上連續(xù)打出的1、2、3、4四個點如圖（乙）示。已測出點1、2、3、4到打出的第一個點O的距離分別為h1、h2、h3、h4，打點計時器的打點周期為T。若代入所測數(shù)據(jù)能滿足表達式gh3= ，則可驗證重錘下落過程機械能守恒（用題目中已測出的物理量表示）。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中：
(1)某同學在實驗過程中的部分實驗步驟如下，請你仔細讀題并完成有關(guān)空缺部分內(nèi)容：
A．將一根橡皮筋的一端固定在貼有白紙的豎直平整木板上，另一端綁上兩根細線。
B．在其中一根細線上掛上5個質(zhì)量相等的鉤碼，使橡皮筋拉伸，如圖甲所示，記錄：
__________ 、 。
C．將步驟B中的鉤碼取下，然后分別在兩根細線上掛上4個和3個質(zhì)量相等的鉤碼，用兩光滑硬棒B、C使兩細線互成角度，如圖乙所示，小心調(diào)整B、C的位置，使________________，記錄________________。
(2)如果“力的平行四邊形定則”得到驗證，那么圖乙中
＝________。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
(10分)⑴圖甲為20分度游標卡尺的部分示意圖，其讀數(shù)為___________mm；圖乙為螺旋測微器的示意圖，其讀數(shù)為_____________mm．
⑵某同學用電火花計時器(其打點周期T＝0.02s)來測定自由落體的加速度．試回答：
①下列器材中，不需要的是___________(只需填選項字母)．
| A．直尺 | B．紙帶 | C．重錘 | D．低壓交流電源 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
甲乙兩個同學共同做“驗證牛頓第二定律”的實驗，裝置如圖所示。
①（4分）兩位同學用砝碼盤（連同砝碼）的重力作為小車（對象）受到的合外力，需要平衡桌面的摩擦力對小車運動的影響。他們將長木板的一端適當墊高，在不掛砝碼盤的情況下，小車能夠自由地做_________ ___運動。另外，還應滿足砝碼盤（連同砝碼）的質(zhì)量m 小車的質(zhì)量M。（填“遠小于”、“遠大于”或“近似等于”）接下來，甲同學研究：在保持小車的質(zhì)量不變的條件下，其加速度與其受到的牽引力的關(guān)系；乙同學研究：在保持受到的牽引力不變的條件下，小車的加速度與其質(zhì)量的關(guān)系。
②（4分）甲同學通過對小車所牽引紙帶的測量，就能得出小車的加速度a。圖2是某次實驗所打出的一條紙帶，在紙帶上標出了5個計數(shù)點，在相鄰的兩個計數(shù)點之間還有4個點未標出，圖中數(shù)據(jù)的單位是cm。實驗中使用的電源是頻率f=50Hz的交變電流。根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可以算出小車的加速度a= m/s2。（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
③（4分）乙同學通過給小車增加砝碼來改變小車的質(zhì)量M，得到小車的加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù)，畫出a與1/M圖線后，發(fā)現(xiàn)：當1/M較大時，圖線發(fā)生彎曲。于是，該同學后來又對實驗方案進行了進一步地修正，避免了圖線的末端發(fā)生彎曲的現(xiàn)象。那么，該同學的修正方案可能是( )
A．改畫a與 的關(guān)系圖線 |
B．改畫a與 的關(guān)系圖線 |
C．改畫 a與 的關(guān)系圖線 |
D．改畫a與 的關(guān)系圖線 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某同學利用如圖甲所示的裝置測量某一彈簧的勁度系數(shù)，將該彈簧豎直懸掛起來，在自由端掛上砝碼盤。通過改變盤中砝碼的質(zhì)量，測得6組砝碼的質(zhì)量
和對應的彈簧長度
，畫出-圖線，對應點已在圖上標出，如圖乙所示。(重力加速度
)
①采用恰當?shù)臄?shù)據(jù)處理，該彈簧的勁度系數(shù)為 
。(保留3位有效數(shù)字)
②請你判斷該同學得到的實驗結(jié)果與考慮砝碼盤的質(zhì)量相比，結(jié)果 。(填“偏大”、“偏小”或“相同”)
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
在驗證機械能守恒的實驗中（實驗裝置如圖），有下列A至F六個步驟：
A．將打點計時器豎直固定在鐵架臺上
B．接通電源，再松開紙帶，讓重錘自由下落
C．取下紙帶，更換紙帶（或?qū)⒓垘Х瓊�面），重新做實驗
D．將重錘固定在紙帶的一端，讓紙帶穿過打點計時器，用手提紙帶
E．選擇一條紙帶，用刻度尺測出重錘下落的高度h1、h2、h3、…… hn ，計算出對應的即時速度vn
F．分別算出
，比較在實驗誤差范圍內(nèi)是否相等．
（1）以上實驗步驟按合理的操作步驟排列應該是
某個實驗小組的甲乙兩位同學按照正確的操作選得紙帶如圖示．其中O是起始點，A、B、C是打點計時器連續(xù)打下的3個點．用毫米刻度尺測得O到A、B、C各點的距離分別為hA =9.51cm、hB=12.42cm、hC=15.70cm，現(xiàn)利用OB段所對應的運動來驗證機械能守恒，已知當?shù)氐闹亓铀俣萭=9.80m/s2，打點計時器所用電源頻率為f=50Hz，設(shè)重錘質(zhì)量為0.1kg.
（2）根據(jù)以上數(shù)據(jù)可以求得重錘在OB段所對應的運動過程中減小的重力勢能為__________J（計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字，下同），而動能的增加量為________J．實驗發(fā)現(xiàn)二者并不完全相等，請指出一個可能的原因__________________________________．
（3）處理數(shù)據(jù)過程中，甲乙兩位同學分別發(fā)現(xiàn)了一種計算B點對應時刻物體速度vB的新思路：
甲同學發(fā)現(xiàn)，圖中的B是除起始點外打點計時器打下的第n個點．因此可以用從O點到B點的時間nT（T是打點計時器的打點周期）計算，即vB =gnT，再依此計算動能的增量．
乙同學認為，可以利用從O點到B點的距離hB計算，即
，再依此計算動能的增量．
你認為，他們新思路中( )
A．只有甲同學的思路符合實驗要求 B．只有乙同學的思路符合實驗要求
C．兩位同學的思路都符合實驗要求 D．兩位同學的思路都不符合實驗要求
（4）在上圖紙帶基礎(chǔ)上，某同學又選取了多個計數(shù)點，并測出了各計數(shù)點到第一個點O的距離h，算出了各計數(shù)點對應的速度v，以h為橫軸，以
為縱軸畫出的圖線應是如下圖中的 ．圖線的斜率表示 ．
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
一個電流表的滿偏電流值Ig= 0.6mA，內(nèi)阻Rg=50Ω，面板如圖所示，如果要把這個電流表改裝成量程為 3V的電壓表，那么應該在Rg上串聯(lián)一個電阻Rs，Rs的大小應是______Ω；如果將這個量程為0.6mA的電流表與
=12.5Ω的電阻并聯(lián)后改裝成一個量程大一些的電流表，用來測某一電流，指針指到圖中所示位置，則該電流值是______mA
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
(10分)為了測量某電流表
的內(nèi)阻(量程為50mA，內(nèi)阻約10Ω)，提供的實驗器材有：
A直流電壓表
(0~3V，內(nèi)阻約6kΩ)
B定值電阻R1(5.0Ω 1A)
C定值電阻R2(50.0Ω 0.1A)
D滑動變阻器R(0～5Ω 2A)
E直流電源E(3V，內(nèi)阻很小)
F導線、電鍵若干
⑴實驗中定值電阻R0應選用 (選填“R1”或“R2”)；
⑵在如圖虛線框內(nèi)將實驗電路原理圖畫完整；
⑶某同學在實驗中測出7組對應的數(shù)據(jù)(見下表)：
請在圖示坐標中描點作出U-I圖線．由圖象可知，表中第 次實驗數(shù)據(jù)有錯誤，此電流表的電阻為 Ω．(計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
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