關(guān)于下列情況中的物體可否看作質(zhì)點(diǎn),判斷正確的是( )
| A.研究一列火車通過南京長江大橋的時間,火車可視為質(zhì)點(diǎn) |
| B.分析高射炮彈的軌跡長度,炮彈可視為質(zhì)點(diǎn) |
| C.研究地球的自轉(zhuǎn),地球可視為質(zhì)點(diǎn) |
| D.分析跳高運(yùn)動員的過桿技術(shù),運(yùn)動員可視為質(zhì)點(diǎn)。 |
.B
解析試題分析:當(dāng)物體的形狀和體積對所研究的問題無影響或影響很小時,可把物體看成質(zhì)點(diǎn),否則不能看成質(zhì)點(diǎn),研究一列火車通過南京長江大橋的時間時,火車長度相對于大橋長,不能忽略,不能看成質(zhì)點(diǎn),A錯誤,研究地球的自轉(zhuǎn)時,地球各部分的運(yùn)動情況不一樣,所以不能看成質(zhì)點(diǎn),C錯誤;分析跳高運(yùn)動員的過桿技術(shù)時,不能忽略運(yùn)動員的動作,D錯誤,分析高射炮彈的軌跡長度時,炮彈大小可以忽略,B正確。
考點(diǎn):本題考查了物體能看作質(zhì)點(diǎn)的條件。
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
做下列運(yùn)動的物體,能當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)處理的是( )
| A.研究鉛球被水平推出后的空中運(yùn)動時間 |
| B.旋轉(zhuǎn)中的風(fēng)力發(fā)電機(jī)葉片 |
| C.在冰面上旋轉(zhuǎn)的花樣滑冰運(yùn)動員 |
| D.計(jì)算火車從上海開往北京的運(yùn)行時間 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
在直線運(yùn)動中,關(guān)于速度和加速度的說法,正確的是( )
| A.物體的速度大,加速度就大 |
| B.物體速度的改變量大,加速度就大 |
| C.物體的速度改變快,加速度就大 |
| D.物體的速度為零時,加速度一定為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
下列說法正確的是( )
| A.參考系必須是固定不動的物體 |
| B.參考系可以是變速運(yùn)動的物體 |
| C.地球很大,又因有自轉(zhuǎn),研究地球公轉(zhuǎn)時,地球不可視為質(zhì)點(diǎn) |
| D.研究跳水運(yùn)動員轉(zhuǎn)體動作時,運(yùn)動員可視為質(zhì)點(diǎn) |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
下列各組物理量,在運(yùn)算過程中都遵循平行四邊形定則的是
| A.位移、時間、速度 | B.速度、速率、加速度 |
| C.加速度、位移、速度 | D.路程、時間、位移 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
下列物體中可視為質(zhì)點(diǎn)的是( )
| A.藝術(shù)體操運(yùn)動員比賽時手中的球 |
| B.玩具手槍射出的塑料彈丸 |
| C.繞固定轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動的直桿 |
| D.繞太陽公轉(zhuǎn)的地球 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,A、B、C三物體從同一地點(diǎn)、同時出發(fā)沿x軸方向做直線運(yùn)動的位移—時間圖象,在0~t0時間內(nèi)![]()
A.平均速度![]()
B.平均速率![]()
C.A一直在B、C的前面
D.A的速度一直比B、C的速度大
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于加速度的說法正確的是
| A.有加速度的物體,其速度就一定增加 |
| B.加速度等于速度的變化率 |
| C.加速度等于速度的變化量 |
| D.加速度很大的物體,其運(yùn)動速度一定很大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
著名物理學(xué)家、諾貝爾獎獲得者費(fèi)恩曼曾講過這樣一則笑話。一位女士由于駕車超速而被警察攔住。警察走過來對她說:“太太,您剛才的車速是90公里每小時!”。這位女士反駁說:“不可能的!我才開了7分鐘,還不到一個小時,怎么可能走了90公里呢?”“太太,我的意思是:如果您繼續(xù)像剛才那樣開車,在下一個小時里您將駛過90公里。”“這也是不可能的。我只要再行駛15公里就到家了,根本不需要再開過90公里的路程。”對話中所談的內(nèi)容反映出這位太太沒有認(rèn)清的科學(xué)概念是![]()
| A.位移 | B.路程 | C.速度 | D.加速度 |
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