| A．測定正在海上行駛的航空母艦的速度時可將航空母艦視為質點 |
| B．研究鯨魚在水中游動時受到的阻力時可將其視為質點 |
| C．月球繞地球轉動時不可將月球看成質點 |
| D．跳傘運動員進行跳傘表演時可將其看作是質點 |
小學生10分鐘應用題系列答案
目標測試系列答案科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．磚可視為質點，路程和位移都是70m |
| B．磚不可視為質點，路程和位移都是50m |
| C．磚可視為質點，路程為70m，位移為50m |
| D．磚不可視為質點，路程為50m，位移為70m |
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．質點是一個理想化的模型，實際上是不存在的，所以引入這個概念沒有多大意義 |
| B．只有體積很小的物體才能看做質點 |
| C．凡是輕小的物體，皆可看做質點 |
| D．如果物體的形狀和大小對研究的問題屬于無關或次要因素時，即可把物體看做質點 |
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．該海監船位移是480 km，路程356km |
| B．該海監船位移是356 km，路程480 km |
| C．該海監船在海上航行時，確定其位置時可以將該海監船看成質點 |
| D．若知道此次航行時間可求出此次航行的近似平均速度 |
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．當研究護航艦艇的運行軌跡時，可以將其看做質點 |
| B．“四千五百海里”指的是護航艦艇的航行位移 |
| C．“四千五百海里”指的是護航艦艇的航行路程 |
| D．根據題中數據我們可以求得此次航行的平均速率 |
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．只有體積很小的物體才能看做質點 |
| B．研究足球旋轉效應時，可把足球看做質點 |
| C．在太空中進行飛船對接時，可把飛船看做質點 |
| D．計算宇宙飛船的飛行軌道時，可把飛船看做質點 |
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．只有很小的物體才能視為質點，很大的物體不能視為質點 |
| B．選擇不同的參考系，物體運動的描述有可能不同 |
| C．做直線運動的物體，其位移大小跟這段時間內它通過的路程一定相等 |
| D．一節課40分鐘，40分鐘指的是下課的時刻 |
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．裁判員給花樣滑冰的運動員打分時 |
| B．研究運行中的人造地球衛星的軌跡時 |
| C．研究運動中的砂輪上各點的運動時 |
| D．沿斜面滑下的木塊的運動情況 |
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．標量的運算遵守平行四邊形法則 |
| B．物體質量較小，但運動的速度較大時，慣性也可以很大 |
| C．地球雖大，且有自轉，但有時仍可被看作質點 |
| D．若加速度與速度方向相同，即使加速度減小，物體運動的速度也一定增大 |
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