（4分）甲、乙和丙三位同學(xué)做“互成角度的兩個(gè)力的合成”的實(shí)驗(yàn)，所用彈簧測(cè)力計(jì)的量程為0～5N，他們都把橡皮條的一端固定在木板上的A點(diǎn)，橡皮條的另一端通過(guò)細(xì)繩連接彈簧測(cè)力計(jì)，用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點(diǎn)，如圖所示，此時(shí)細(xì)繩都與平板平行，用F1和F2表示拉力的方向和大小。
甲同學(xué)F1和F2的方向互相垂直，F(xiàn)1=3.0N、F2=3.8N；乙同學(xué)F1和F2方向間的夾角約為30°，F(xiàn)1= F2=4.0N；丙同學(xué)F1和F2方向間的夾角約為120°，F(xiàn)1= F2=4.0N。這三位同學(xué)中操作不合適的是哪一位？并說(shuō)明原因。_________________________
乙同學(xué). 合力超出彈簧測(cè)力計(jì)量程
解析試題分析：對(duì)于甲同學(xué)，合力
．對(duì)于乙同學(xué)
，對(duì)于丙同學(xué)，
．可見(jiàn)操作不合適的是乙同學(xué)，因?yàn)樗膬蓚�(gè)力的合力超過(guò)了彈簧測(cè)力計(jì)的最大值
考點(diǎn)：驗(yàn)證力的平行四邊形定則．
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題
把一量程6 mA、內(nèi)阻100 Ω的電流表改裝成歐姆表，線(xiàn)路如右圖所示，現(xiàn)備有如下器材：A.電源E＝3 V(內(nèi)阻不計(jì))；B.變阻器0～100 Ω；C.變阻器0～500 Ω；D.紅表筆；E.黑表筆；
(1)變阻器選用________．
(2)紅表筆接________端，黑表筆接________端．
(3)電流表2 mA刻度處換成電阻刻度，其電阻值應(yīng)為_(kāi)_______．（2分）
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題
在“探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電的頻率為50Hz，記錄小車(chē)運(yùn)動(dòng)的紙帶如圖所示，在紙帶上選取0,1,2,3,4,5共6個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出．紙帶旁并排放著最小分度為mm的刻度尺，計(jì)算小車(chē)通過(guò)計(jì)數(shù)點(diǎn)“2”的瞬時(shí)速度為v2＝_____ m/s，v4＝_____m/s，小車(chē)的加速度是a＝____ m/s2.(保留兩位有效數(shù)字)
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題
（1）如右圖所示，在“互成角度的兩個(gè)力的合成”實(shí)驗(yàn)中，用a、b彈簧秤拉橡皮條使結(jié)點(diǎn)到O點(diǎn)，當(dāng)保持彈簧秤a的示數(shù)不變，而在角α逐漸減小到0°的過(guò)程中，要使結(jié)點(diǎn)始終在O點(diǎn)，可以 
| A．增大b的示數(shù)，減小β角度 |
| B．減小b的示數(shù)，增大β角度 |
| C．減小b的示數(shù)，先增大β角度，后減小β角度 |
| D．增大b的示數(shù)，先減小β角度，后增大β角度 |
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題
在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中
（1）為了消除小車(chē)與水平木板之間摩擦力的影響，采取的做法是將帶滑輪的長(zhǎng)木板一端適當(dāng)墊高，使小車(chē)在 （填“掛”或“不掛”）鉤碼的情況下做 運(yùn)動(dòng)；
（2）研究作用力一定時(shí)加速度與質(zhì)量成反比的結(jié)論時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是 。
A．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器可以使用直流電源
B．每次改變小車(chē)質(zhì)量時(shí)，要重新平衡摩擦力
C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源，再放開(kāi)小車(chē)
（3）在保持小車(chē)及車(chē)中的砝碼質(zhì)量M一定，探究小車(chē)的加速度與所受合外力的關(guān)系時(shí)，同學(xué)得到的a-F圖象如圖所示，圖像不過(guò)原點(diǎn)的原因是 ，圖像斜率的物理意義是 
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題
某實(shí)驗(yàn)小組用如圖甲所示的裝置測(cè)量木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ，提供的器材有：帶定滑輪的長(zhǎng)木板，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，交流電源，木塊，紙帶，米尺，8個(gè)質(zhì)量均為20g的鉤碼以及細(xì)線(xiàn)等。實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程如下：
| A．長(zhǎng)木板置于水平桌面上，帶定滑輪的一端伸出桌面，把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在長(zhǎng)木板上并與電源連接，紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器并與木塊相連，細(xì)線(xiàn)一端與木塊相連，另一端跨過(guò)定滑輪掛上鉤碼，其余鉤碼都疊放在木塊上； |
| B．使木塊靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，接通電源，釋放木塊，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下一系列點(diǎn)，記下懸掛鉤碼的個(gè)數(shù)n ； |
| C．將木塊上的鉤碼逐個(gè)移到懸掛鉤碼端，更換紙帶，重復(fù)實(shí)驗(yàn)操作B； |
| D．測(cè)出每條紙帶對(duì)應(yīng)木塊運(yùn)動(dòng)的加速度a，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表乙所示。 |
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題
測(cè)量小物塊Q與平板P之間的動(dòng)摩擦因數(shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。AB是半徑足夠大的光滑四分之一圓弧軌道，與水平固定放置的P板的上表面BC在B點(diǎn)相切，C點(diǎn)在水平地面的垂直投影為C’。重力加速度為g。實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①用天平稱(chēng)出物塊Q的質(zhì)量m；
②測(cè)量出軌道AB的半徑R、BC的長(zhǎng)度L和CC’的長(zhǎng)度h；
③將物塊Q在A點(diǎn)從靜止釋放，在物塊Q落地處標(biāo)記其落地點(diǎn)D； ④重復(fù)步驟③，共做10次；
⑤將10個(gè)落地點(diǎn)用一個(gè)盡量小的圓圍住，用米尺測(cè)量圓心到C’的距離s。
（1）、用實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量量表示：
（I） 物塊Q到達(dá)B點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能EKB= ；
（II）物塊Q到達(dá)C點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能Ekc= ；
（III）在物塊Q從B運(yùn)動(dòng)到C的過(guò)程中，物塊Q克服摩擦力做的功Wf= ；
（IV）物塊Q與平板P之間的動(dòng)摩擦因數(shù)u= 。
（2）、回答下列問(wèn)題：
（I）實(shí)驗(yàn)步驟④⑤的目的是 。
（II）已知實(shí)驗(yàn)測(cè)得的u值比實(shí)際值偏大，其原因除了實(shí)驗(yàn)中測(cè)量的誤差之外，其它的可能是 。（寫(xiě)出一個(gè)可能的原因即可）。
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題
（Ⅰ）（原創(chuàng)）環(huán)境的污染日趨加重，汽車(chē)行業(yè)目前開(kāi)始推行混動(dòng)版（燃油與電動(dòng)力搭配）家用汽車(chē)，電動(dòng)力輸出以鋰離子電池組為核心，它由多個(gè)電池單元組成。下面是正在研制的一種新型電池單元，某同學(xué)在測(cè)定電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻的實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得多組電壓和電流值，得到如圖所示的U－I圖線(xiàn).
由圖可求出該電源電動(dòng)勢(shì)E ="______" V；內(nèi)阻r ="______" Ω。
（Ⅱ）某同學(xué)要測(cè)量一均勻新材料制成的圓柱體的電阻率ρ。步驟如下：
(1)先用多用電表對(duì)電阻大小進(jìn)行粗測(cè)，選用歐姆檔的“×10”檔位，按正確的操作步驟測(cè)此圓柱體的電阻，表盤(pán)的示數(shù)如圖，則該電阻的阻值約為 Ω。 
(2)該同學(xué)想用伏安法更精確地測(cè)量其電阻R，現(xiàn)有的器材及其代號(hào)和規(guī)格如下：
待測(cè)圓柱體電阻R
電流表 A1(量程0~3 mA，內(nèi)阻約50 Ω)
A2(量程0~30 mA，內(nèi)阻約20 Ω)
電壓表 V1(量程0~3 V，內(nèi)阻約10 kΩ)
V2(量程0~15 V，內(nèi)阻約25 kΩ)
直流電源E(電動(dòng)勢(shì)4 V，內(nèi)阻不計(jì))
滑動(dòng)變阻器R1(阻值范圍0~10 Ω，允許通過(guò)的最大電流2.0 A)
開(kāi)關(guān)S 導(dǎo)線(xiàn)若干
據(jù)題意，該同學(xué)應(yīng)選擇電流表、電壓表的代碼分別是 ；
(3)如果既要滿(mǎn)足測(cè)量要求，又要使測(cè)量誤差較小，應(yīng)選擇如圖所示的四個(gè)電路中的____；
(4)若待測(cè)電阻的測(cè)量長(zhǎng)度用l表示，直徑用D表示，加在電阻兩端的電壓用U表示，通過(guò)電阻的電流用I表示，則此圓柱體材料的電阻率表達(dá)式為ρ= 。
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題
在做“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，除已有的器材 （方木板、量角器、 白紙、 三角板、 細(xì)繩套、 刻度尺、 圖釘和鉛筆）外，還需要 和 兩種器材。為了每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果，必須
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