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如圖所示，質量為M的小車靜止在光滑的水平地面上，小車上有n個質量為m的小球，現用兩種方式將小球相對于地面以恒定速度v向右水平拋出，第一種方式是將n個小球一起拋出；第二種方式是將小球一個接一個地拋出，比較用這兩種方式拋完小球后小車的最終速度，（小車的長度足夠長）(　　)

A．第一種較大	B．第二種較大
C．兩種一樣大	D．不能確定

試題分析：n個小球和小車組成的系統動量守恒定律，最終小球都相對于小車靜止，設小車的最終速度為

，由動量守恒定律得：

，兩次求出的最終速度相同，C正確，ABD錯誤。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（6分）如圖所示，兩小車A、B置于光滑水平面上，質量分別為m和2m，一輕質彈簧兩端分別固定在兩小車上，開始時彈簧處于拉伸狀態，用手固定兩小車。現在先釋放小車B，當小車B的速度大小為3v時，再釋放小車A，此時彈簧仍處于拉伸狀態；當小車A的速度大小為v時，彈簧剛好恢復原長。自始至終彈簧都未超出彈性限度。求：
①彈簧剛恢復原長時，小車B的速度大小；
②兩小車相距最近時，小車A的速度大小。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（9分）如圖所示，質量均為m的A、B兩球，以輕質彈簧連接后置于光滑水平面上，開始彈簧處于自然狀態。一質量為

的泥丸P以水平速度v₀沿A、B連線向A運動，擊中A并粘合在一起，求以后的運動過程中彈簧的最大彈性勢能。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖，兩個物體1和2在光滑水平面上以相同動能相向運動，它們的質量分別為m₁和m₂，且m₁< m₂。經一段時間兩物體相碰撞并粘在一起。碰撞后( )

A．兩物體將向左運動

B．兩物體將向右運動

C．兩物體組成系統損失能量最小

D．兩物體組成系統損失能量最大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

假設一個沿著一定方向運動的光子和一個靜止的自由電子發生碰撞后，電子向某一方向運動，光子將偏離原來的運動方向，這種現象稱為光子的散射，散射后的光子跟原來相比

A．光子將從電子處獲得能量，因而頻率增大

B．散射后的光子運動方向將與電子運動方向在一條直線上

C．由于電子受到碰撞，散射光子的頻率低于入射光子的頻率

D．散射光子雖改變原來的運動方向，但頻率不變.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（13分）如圖所示，在光滑的水平面上有一長為L的木板B，上表面粗糙，在其左端有一光滑的1/4圓弧槽C，與長木板接觸但不相連，圓弧槽的下端與木板上表面相平，B、C靜止在水平面上。現有滑塊A以初速v₀從右端滑上B，一段時間后，以v₀/2滑離B，并恰好能到達C的最高點。A、B、C的質量均為m。求：

⑴A剛滑離木板B時，木板B的速度；
⑵A與B的上表面間的動摩擦因數μ；
⑶圓弧槽C的半徑R；
⑷從開始滑上B到最后滑離C的過程中A損失的機械能。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示一長為

、質量為

的車廂靜止于光滑水平面上，車廂內有—質量為

的物體以初速度

向右運動，與車廂來回碰撞

次后靜止于車廂中，這時車廂的速度為（）

A．，水平向右	B．零
C．，水平向右	D．，水平向右

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（1）（6分）下列說法正確的是（選對一個給2分，選對兩個給4分，選對三個給6分，選錯一個扣3分，最低得分為0分）

A．盧瑟福通過

粒子散射實驗，提出了原子的核式結構模型

B．在很多核反應中，由于有核能的釋放，所以才會有質量的虧損

C．對放射性物質施加壓力，其半衰期將減少

D．入射光的頻率如果低于某金屬的截止頻率，即使增加該入射光的強度，也不能使該金屬發生光電效應

E．康普頓效應不僅表明了光子具有能量，還表明了光子具有動量
（2）（5分）如圖所示為氫原子的能級圖，n為量子數。在氫原子核外電子由量子數為 2的軌道躍遷到量子數為3的軌道的過程中，將（填“吸收”、“放出”）光子。若該光子恰能使某金屬產生光電效應，則一群處于量子數為4的激發態的氫原子在向基態躍遷的過程中，有種頻率的光子能使該金屬產生光電效應。

（3）（9分) 如圖所示，一質量m₁= 0.48kg的平板小車靜止在光滑的水平軌道上。車頂右端放一質量m₂= 0.2kg的小物塊，小物塊可視為質點。現有一質量m₀= 0.02kg的子彈以水平速度

射中小車左端，并留在車中，最終小物塊以5m/s的速度與小車脫離。子彈與車相互作用時間極短。g取10 m/s²。求：

① 子彈剛剛射入小車時，小車速度v₁的大小；
② 小物塊脫離小車時，小車速度v₁′的大小。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

在水平氣墊導軌上有兩個靜止的滑塊A、B，給A一個初速度

，使A與B發生正碰，碰撞后A的速度為0.5

，B的速度為1.5

，且方向都與A初速度方向相同。求A和B質量之間的關系。

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