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（6分）在做“研究平拋物體的運動”的實驗中，為了確定小球在不同時刻所通過的位置，實驗時用如圖所示的裝置，先將斜槽軌道的末端調整水平，在一塊平木板表面釘上復寫紙和白紙，并將該木板豎直立于緊靠槽口處．使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放，小球撞到木板并在白紙上留下痕跡A；將木板向遠離糟口方向平移距離x，再使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放，小球撞在木板上得到痕跡B；又將木板再向遠離槽口方向平移距離x，小球再從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放，再得到痕跡C。若測得木板每次移動距離均為x=10.00cm，A、B間距離y₁=4.78cm，B、C間距離y₂=14.58cm。重力加速度為

（1）根據以上直接測量的物理量求得小球初速度為v₀= （用題中所給字母表示）。
（2）小球初速度的測量值為 m/s。（保留三位有效數字）

(1）

（3分）（2）1.00（3分）

試題分析：(1)由題意知小球做平拋運動，水平方向做勻速直線運動，水平位移

相等，在經過A、B、C位置時所經歷的時間間隔

相等，在豎直方向做自由落體運動，由

，有

，可解得：

.
(2)將已知數據代入即可得

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）某實驗小組利用如圖所示的裝置“探究當合外力一定時，物體運動的加速度與其質量之間的關系”。

（1）由上圖中刻度尺讀出兩個光電門中心之間的距離s＝24 cm，由下圖中游標卡尺測得遮光條的寬度d＝________ cm。該實驗小組在做實驗時，將滑塊從如圖所示位置由靜止釋放，由數字計時器可以讀出遮光條通過光電門1的時間Δt₁，遮光條通過光電門2的時間Δt₂，則滑塊經過光電門1時的瞬時速度的表達式v₁＝________，滑塊經過光電門2時的瞬時速度的表達式v₂＝________，則滑塊的加速度的表達式a＝__________________________。(以上表達式均用字母表示)

（2）在本次實驗中，實驗小組通過改變滑塊質量共做了6次實驗，得到如下表所示的實驗數據。請在下圖的坐標系中描點作出相應的a -

圖象。

m / g	250	300	350	400	500	800
/（kg^-1)	4.0	3.3	2.9	2.5	2.0	1.3
a /（m·s^-2）	2.0	1.7	1.3	1.2	1.0	0.6

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(1)某實驗小組利用如圖甲所示的裝置驗證牛頓第二定律。他們將拉力傳感器一端與細繩相連，另一端固定在小車上，用拉力傳感器及數據采集器記錄小車受到的拉力F的大小；小車后面的打點計時器，通過拴在小車上的紙帶，可測量小車勻加速運動的加速度。圖乙中的紙帶上A、B、C為三個計數點，每兩個計數點間還有打點計時器所打的4個點未畫出，打點計時器使用的是50Hz交流電源。

①由圖乙，AB兩點間的距離為S₁=3.27cm，AC兩點間的距離為S₂=8.00cm，小車此次運動經B點時的速度v_B= m/s，小車的加速度a = m/s²；（保留三位有效數字）

②要驗證牛頓第二定律，除了前面提及的器材及已測出的物理量外，實驗中還要使用
來測量出。
（2）某實驗小組準備探究某種元件Q的伏安特性曲線，他們設計了如圖甲所示的電路圖．請回答下列問題：
①圖乙中的實物連線按圖甲的電路圖補充完整．
②考慮電表內阻的影響，該元件電阻的測量值_______(選填“大于”、“等于”或“小于”)真實值．
③圖甲中閉合開關S，電流表、電壓表均有示數,但無論怎樣移動變阻器滑動片，總不能使電壓表的示數調為零．原因可能是圖甲中的________(選填a、b、c、d、e、f)處接觸不良．

④據實驗測得的數據,作出該元件的，I-U圖線如圖丙所示，則元件Q在U=0.8V時的電阻值是___________，I-U圖線在該點的切線的斜率的倒數1/K________ (選填“大于”、“等于”或“小于”)電阻值．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(6分)如圖甲所示是某同學探究加速度與力的關系的實驗裝置。他在氣墊導軌上安裝了一個光電門B，滑塊上固定一遮光條，滑塊用細線繞過氣墊導軌左端的定滑輪與力傳感器相連，傳感器下方懸掛鉤碼，每次滑塊都從A處由靜止釋放.

（1）該同學用游標卡尺測量遮光條的寬度d，如圖乙所示，則d= mm.

（2）下列不必要的一項實驗要求是 .（請填寫選項前對應的字母）

A．應使A位置與光電門間的距離適當大些

B．應將氣墊導軌調節水平

C．應使細線與氣墊導軌平行

D．應使滑塊質量遠大于鉤碼和力傳感器的總質量

（3）實驗時，將滑塊從A位置由靜止釋放，由數字計時器讀出遮光條通過光電門B的時間t，若要得到滑塊的加速度，還需要測量的物理量是；
（4）改變鉤碼質量，測出對應的力傳感器的示數F和遮光條通過光電門的時間t，通過描點作出線性圖象，研究滑塊的加速度與力的關系，處理數據時應作出圖象。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（12分）“驗證機械能守恒定律”的實驗可以采用如圖所示的（甲）或（乙）方案來進行。
①比較這兩種方案，（填“甲”或“乙”）方案好些，理由是：
②如圖丙是該實驗中得到的一條紙帶，測得每兩個計數點間的距離如圖中所示,已知每兩個計數點間的時間間隔T=0.1s.物體運動的加速度a= m/s²（兩位有效數字）；該紙帶是采用（填“甲”或“乙”）實驗方案得到的。簡要寫出判斷依據 .

③圖丁是采用（甲）方案時得到的一條紙帶，現選取N點來驗證機械能守恒定律。下面是幾位同學分別用不同方法計算N點的速度，其中正確的是（多選）

A．	B．
C．	D．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

圖甲中游標卡尺的讀數是 cm，圖乙中螺旋測微器的讀數是 mm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學用游標卡尺測定一物體的長度，測得的結果如圖所示，則該物體的長度為________m。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（15分）在《驗證機械能守恒定律》的實驗中，打點計時器所接交流電頻率為50Hz，當地重力加速度

.實驗選用重錘質量為1kg，重錘做自由下落。從所打紙帶中選擇一條合適的紙帶，O點是打出的第一點。此紙帶第1、2點間的距離應接近 mm.紙帶上連續的點A、B、C、D至第1點O的距離如圖所示，則重錘從O運動到C，重力勢能減少 J，打C點時重錘的速度為 m/s，其動能增加 J.（后三空結果保留三位有效數字）.由此可得出的結論是 .

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）在“利用打點計時器測定勻加速直線運動的加速度”實驗中，某同學在打出的紙帶上每5個點取一個計數點，共取了A、B、C、D、E、F 6個點（每相鄰兩個計數點間的四個點未畫出，如圖甲所示.打點計時器每打一個點的時間為0.02s）.從每一個計數點處剪開分成五段（分別叫做a、b、c、d、e段），將這五段紙帶由短到長緊靠但不重疊地粘在xOy坐標系中，如圖乙所示，由此可以得到一條表示

關系的圖線，從而求出加速度.
（1）若在xOy坐標系中用最簡潔的方法做出能用

-t關系的圖線，請你指出哪個軸相當于

軸？
______________________________________________________________________________。
（2）從第一個計數點開始計時，要想求出0.15s時刻的瞬時速度，需要測出哪一段紙帶的長度？
______________________________________________________________________________。
（3）若測得

段紙帶的長度為2.0㎝，e段紙帶的長度為10.0㎝，則加速度為_______m/s²。

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