某課題小組，收集了數(shù)碼相機、手機等用舊了的各種類型的電池，及從廢舊收音機上拆下的電阻、電容、電感線圈等元件．現(xiàn)從這些材料中選取兩個待測元件，一是電阻R0(約為2kΩ)，二是手機中常用的鋰電池(電動勢E標稱值為3.7V，允許最大放電電流為100mA)，在操作臺上還準備了如下實驗器材：
A．電壓表V(量程4V，電阻RV約為4.0kΩ)
B．電流表A1(量程100mA，電阻RA1約5Ω)
C．電流表A2(量程2mA，電阻RA2約50Ω)
D．滑動變阻器R1(0～40Ω，額定電流1A)
E．電阻箱R2(0～999.9Ω)
F．開關(guān)一只、導線若干
(1)為了測定電阻R0的阻值，小組的一位成員設(shè)計了如圖所示的電路圖，所選取的相應(yīng)器材(電源用待測的鋰電池)均標在圖上，其設(shè)計或器材選取中有不妥之處，你認為應(yīng)如何調(diào)整？
(2)在實際操作過程中，發(fā)現(xiàn)滑動變阻器R1，電流表A1已損壞，現(xiàn)用余下的器材測量鋰電池的電動勢E和內(nèi)電阻r.
①請在方框中作出電路圖
②為了便于分析，一般采用線性圖象處理實驗數(shù)據(jù)，請寫出與線性圖象對應(yīng)的相關(guān)物理量間的函數(shù)關(guān)系式________________________
科目：高中物理 來源： 題型：
在研究性課題的研究中，某課題小組收集了手機的電池以及從廢舊收音機上拆下的電阻、電容、電感線圈等電子器件�，F(xiàn)從這些材料中選取兩個待測元件來進行研究，一是電阻Rx（約為2kΩ）二是手機中常用的鋰電池（電動勢E標稱值為3.4V，允許最大放電電流為100mA）。在操作臺上還準備了如下實驗器材：
A．電壓表V（量程4V，內(nèi)阻RV約為10kΩ）
B．電流表A1（量程100mA，內(nèi)阻RA1約為5Ω）
C．電流表A2（量程2mA，內(nèi)阻RA2約為50Ω）
D．滑動變阻器R（0~40Ω,，額定電流1A）
E．電阻箱R0（0~999． 9Ω）
F．開關(guān)S一只、導線若干
（1）為了測定電阻Rx的阻值，小組的一位成員，設(shè)計了如圖甲所示的電路原理圖，電源用待測的鋰電池，則電流表應(yīng)該選用____（選填“A1”或“A2”）；他用電壓表的讀數(shù)除以電流表的讀數(shù)作為Rx的測量值，則測量值____真實值（填“大于”或“小于”）。
（2）小組的另一位成員，設(shè)計了如圖乙所示的電路原理圖來測量鋰電池的電動勢E和內(nèi)阻r。
①該同學閉合開關(guān)S，調(diào)整電阻箱的阻值為R1時，讀出電壓表的示數(shù)為U1；電阻箱的阻值為R2時，讀出電壓表的示數(shù)為U2，可求得該電池的電動勢，其表達式為E= 。
②為了便于分析，一般采用線性圖象處理數(shù)據(jù)，可以改變電阻箱阻值，取得多組數(shù)據(jù)，畫出
圖象為一條直線，則該圖像的函數(shù)表達式為： ，由圖可知該電池的電動勢E= V。
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科目：高中物理 來源：2011-2012學年度東北四校高三第一次高考模擬考試物理卷 題型：實驗題
在研究性課題的研究中，某課題小組收集了手機的電池以及從廢舊收音機上拆下的電阻、電容、電感線圈等電子器件�，F(xiàn)從這些材料中選取兩個待測元件來進行研究，一是電阻Rx（約為2kΩ）二是手機中常用的鋰電池（電動勢E標稱值為3.4V，允許最大放電電流為100mA）。在操作臺上還準備了如下實驗器材：
A．電壓表V（量程4V，內(nèi)阻RV約為10kΩ）
B．電流表A1（量程100mA，內(nèi)阻RA1約為5Ω）
C．電流表A2（量程2mA，內(nèi)阻RA2約為50Ω）
D．滑動變阻器R（0~40Ω,，額定電流1A）
E．電阻箱R0（0~999． 9Ω）
F．開關(guān)S一只、導線若干
（1）為了測定電阻Rx的阻值，小組的一位成員，設(shè)計了如圖甲所示的電路原理圖，電源用待測的鋰電池，則電流表應(yīng)該選用____（選填“A1”或“A2”）；他用電壓表的讀數(shù)除以電流表的讀數(shù)作為Rx的測量值，則測量值____真實值（填“大于”或“小于”）。
（2）小組的另一位成員，設(shè)計了如圖乙所示的電路原理圖來測量鋰電池的電動勢E和內(nèi)阻r。
①該同學閉合開關(guān)S，調(diào)整電阻箱的阻值為R1時，讀出電壓表的示數(shù)為U1；電阻箱的阻值為R2時，讀出電壓表的示數(shù)為U2，可求得該電池的電動勢，其表達式為E= 。
②為了便于分析，一般采用線性圖象處理數(shù)據(jù)，可以改變電阻箱阻值，取得多組數(shù)據(jù)，畫出
圖象為一條直線，則該圖像的函數(shù)表達式為： ，由圖可知該電池的電動勢E= V。
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科目：高中物理 來源：2012屆度東北四校高三第一次高考模擬考試物理卷 題型：實驗題
在研究性課題的研究中，某課題小組收集了手機的電池以及從廢舊收音機上拆下的電阻、電容、電感線圈等電子器件�，F(xiàn)從這些材料中選取兩個待測元件來進行研究，一是電阻Rx（約為2kΩ）二是手機中常用的鋰電池（電動勢E標稱值為3.4V，允許最大放電電流為100mA）。在操作臺上還準備了如下實驗器材：
A．電壓表V（量程4V，內(nèi)阻RV約為10kΩ）
B．電流表A1（量程100mA，內(nèi)阻RA1約為5Ω）
C．電流表A2（量程2mA，內(nèi)阻RA2約為50Ω）
D．滑動變阻器R（0~40Ω,，額定電流1A）
E．電阻箱R0（0~999． 9Ω）
F．開關(guān)S一只、導線若干
（1）為了測定電阻Rx的阻值，小組的一位成員，設(shè)計了如圖甲所示的電路原理圖，電源用待測的鋰電池，則電流表應(yīng)該選用____（選填“A1”或“A2”）；他用電壓表的讀數(shù)除以電流表的讀數(shù)作為Rx的測量值，則測量值____真實值（填“大于”或“小于”）。
（2）小組的另一位成員，設(shè)計了如圖乙所示的電路原理圖來測量鋰電池的電動勢E和內(nèi)阻r。
①該同學閉合開關(guān)S，調(diào)整電阻箱的阻值為R1時，讀出電壓表的示數(shù)為U1；電阻箱的阻值為R2時，讀出電壓表的示數(shù)為U2，可求得該電池的電動勢，其表達式為E= 。
②為了便于分析，一般采用線性圖象處理數(shù)據(jù)，可以改變電阻箱阻值，取得多組數(shù)據(jù)，畫出
圖象為一條直線，則該圖像的函數(shù)表達式為： ，由圖可知該電池的電動勢E= V。
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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解
在研究性課題的研究中，某課題小組收集了手機的電池以及從廢舊收音機上拆下的電阻、電容、電感線圈等電子器件。現(xiàn)從這些材料中選取兩個待測元件來進行研究，一是電阻Rx（約為2kΩ）二是手機中常用的鋰電池（電動勢E標稱值為3.4V，允許最大放電電流為100mA）。在操作臺上還準備了如下實驗器材：
A．電壓表V（量程4V，內(nèi)阻RV約為10kΩ）
B．電流表A1（量程100mA，內(nèi)阻RA1約為5Ω）
C．電流表A2（量程2mA，內(nèi)阻RA2約為50Ω）
D．滑動變阻器R（0~40Ω,，額定電流1A）
E．電阻箱R0（0~999． 9Ω）
F．開關(guān)S一只、導線若干
（1）為了測定電阻Rx的阻值，小組的一位成員，設(shè)計了如圖甲所示的電路原理圖，電源用待測的鋰電池，則電流表應(yīng)該選用____（選填“A1”或“A2”）；他用電壓表的讀數(shù)除以電流表的讀數(shù)作為Rx的測量值，則測量值____真實值（填“大于”或“小于”）。
（2）小組的另一位成員，設(shè)計了如圖乙所示的電路原理圖來測量鋰電池的電動勢E和內(nèi)阻r。
①該同學閉合開關(guān)S，調(diào)整電阻箱的阻值為R1時，讀出電壓表的示數(shù)為U1；電阻箱的阻值為R2時，讀出電壓表的示數(shù)為U2，可求得該電池的電動勢，其表達式為E= 。
②為了便于分析，一般采用線性圖象處理數(shù)據(jù)，可以改變電阻箱阻值，取得多組數(shù)據(jù)，畫出
圖象為一條直線，則該圖像的函數(shù)表達式為： ，由圖可知該電池的電動勢E= V。
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