【題目】一質點做勻速直線運動，現對其施加一方向不變、大小隨時間均勻增加的外力，且原來作用在質點上的力不發生改變。則該質點（ ）
A.速度的方向總是與該外力的方向相同
B.加速度的方向總是與該外力的方向相同
C.速度的大小隨該外力大小增大而增大
D.加速度的大小隨該外力大小增大而增大
口算題卡北京婦女兒童出版社系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】人類最早發現磁現象是從磁鐵開始的，后來才逐漸認識到磁與電的聯系．磁鐵有N極和S極，它們同極相斥異極相吸，這一點與正負電荷有很大的相似性．所以人們可以假定在一根磁鐵的兩極上有一種叫“磁荷”的東西，N極上的叫“正磁荷”，S極上的叫“負磁荷”，同號磁荷相斥，異號磁荷相吸，磁荷間的作用是通過磁場實現的．磁荷周圍存在著磁場，磁場對場中的磁荷有力的作用．實驗證明同一磁荷在磁場中不同的位置受到的磁場力是不同的，而磁場中同一位置對不同的磁荷作用力也不同，但作用力的大小（用F表示）與磁荷所帶的磁荷量（用qm表示）成正比．為了描述磁場的性質，可根據磁場對磁荷有作用力這一特性定義一個物理量，我們稱其為“磁場強度”（用H表示，注意：不是磁感應強度B）．請你用比值定義法給磁場強度下一個定義，并寫出定義公式____________．
定義：_____________________．
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是（ ）
A.布朗運動是液體分子的無規則運動
B.隨液體的溫度升高，布朗運動更加劇烈
C.物體從外界吸收熱量，其內能一定增加
D.內能是物體中所有分子熱運動動能的總和
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【題目】如圖所示，一個電阻值為R、匝數為n的圓形金屬線圈與阻值為2R的電阻R1連接成閉合回路．線圈的半徑為r1．在線圈中半徑為r2的圓形區域內存在垂直于線圈平面向里的勻強磁場，磁感應強度B隨時間t變化的關系圖線如圖（b）所示．圖線與橫、縱軸的交點坐標分別為t0和B0．導線的電阻不計．在0至t1時間內，下列說法正確的是（ ）
A. R1中電流的方向由a到b通過R1
B. 電流的大小為
C. 線圈兩端的電壓大小為
D. 通過電阻R1的電荷量
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【題目】下列說法正確的是（ ）
A.根據E=mc2可以計算核反應中釋放的核能
B.太陽輻射的能量主要來自太陽內部的核裂變反應
C.目前核電站利用的核反應是裂變，核燃料為氘
D.目前核電站利用的核反應是聚變，核燃料為鈾
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【題目】下列說法中不正確的是( )
A.一根桿的長度不會因為觀察者是否與桿做相對運動而不同，這是經典物理學家的觀點
B.一根沿自身長度方向運動的桿，其長度總比桿靜止時的長度小
C.一根桿的長度靜止時為l0 ， 不管桿如何運動，桿的長度均小于l0
D.如果兩根平行的桿在沿自己的長度方向上做相對運動，與它們一起運動的兩位觀察者都會認為對方的桿縮短了
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【題目】在剛結束不久的重慶七中第58屆校運會上，劉潘恒瑞同學以11.6秒的成獲得高一男子組100米冠軍，取得如此佳績，取決于他在100米中（ ）
A.某時刻的瞬時速度大
B.撞線時的瞬時速度大
C.平均速度大
D.起跑時的加速度大
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【題目】某探究學習小組的同學要驗證“牛頓第二定律”，他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，水平軌道上安裝兩個光電門，小車上固定有力傳感器和擋光板，細線一端與力傳感器連接另一端跨過定滑輪掛上砝碼盤，實驗時，調整軌道的傾角正好能平衡小車所受的摩擦力（圖中未畫出）．
（1）該實驗中小車所受的合力________ （填“等于”或“不等于”）力傳感器的示數，該實驗是否________(填”需要”或”不需要”） 滿足砝碼和砝碼盤的總質量遠小于小車的質量 （2）實驗獲得以下測量數據：小車、傳感器和擋光板的總質量M，擋光板的寬度d，光電門1和2的中心距離為s. 某次實驗過程：力傳感器的讀數為F，小車通過光電門1和2的擋光時間分別為t 1 、t 2 （小車通過光電門2后，砝碼盤才落地），已知重力加速度為g，則該實驗要驗證的式子是___________________.
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【題目】某研究小組的同學在水平放置的方木板上做“探究共點力的合成規律”實驗時：
（1）利用坐標紙記下了橡皮筋的結點位置O以及兩只彈簧秤拉力的大小和方向，如圖（a）所示，圖中每一小格長度均代表0．5N，則F1與F2的合力大小為 N．
（2）關于此實驗，下列敘述中正確的是
A．彈簧秤應先在豎直方向進行調零 |
B．橡皮筋對結點O的拉力就是兩彈簧秤對結點O的拉力F1與F2的合力 |
C．兩次拉橡皮筋時，需將橡皮筋結點拉到同一位置O，這樣做的目的是保證兩次彈簧秤拉力的效果相同 |
D．若要改變彈簧秤的拉力大小而又要保證橡皮筋結點位置不變，只需調整兩只彈簧秤的拉力大小使其中一只增大另一只減小即可 |
（3）圖（b）所示是甲、乙兩位同學在做以上實驗時得到的結果，其中力F′是用一只彈簧秤拉橡皮筋時的圖示，則哪一位同學的實驗結果一定存在問題？請簡單說明理由．
答： 。
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