【題目】“神學(xué)當(dāng)然還有根深蒂固的威力，但是十七世紀(jì)的神學(xué)卻有了‘雙重性格’；除了繼續(xù)充當(dāng)上帝存在的衛(wèi)護(hù)士之外，它還需要論證上帝的存在與自然秩序的一致性�！边@說明（ ）
A. 封建神學(xué)受到嚴(yán)重沖擊 B. 教會(huì)支持自然科學(xué)發(fā)展
C. 科學(xué)思維影響社會(huì)進(jìn)步 D. “理性王國(guó)”成為共識(shí)
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】關(guān)于時(shí)間和時(shí)刻，下列說法中正確的是
A. 3秒末是時(shí)間的概念，共經(jīng)歷了3秒
B. 最后2秒是時(shí)間的概念，共經(jīng)歷了2秒
C. 第4秒內(nèi)是時(shí)間的概念，共經(jīng)歷了4秒
D. 第5秒末是時(shí)間的概念，已經(jīng)歷了5秒
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示為滑動(dòng)變阻器的原理示意圖，下列說法中正確的是（ ）
A．a和b串聯(lián)接入電路中，P向右移動(dòng)時(shí)電流增大
B．b和d串聯(lián)接入電路中，P向右移動(dòng)時(shí)電流增大
C．b和c串聯(lián)接入電路中，P向右移動(dòng)時(shí)電流增大
D．a和c串聯(lián)接入電路中，P向右移動(dòng)時(shí)電流增大
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】水平地面上有一高h(yuǎn)=4．2m的豎直墻，現(xiàn)將一小球以v0=6．0m/s的速度垂直于墻面水平拋出，已知拋出點(diǎn)與墻面的水平距離s=3．6m、離地面高H=5．0m，不計(jì)空氣阻力，不計(jì)墻的厚度。取重力加速度g=10m/s2。
（1）求小球碰墻點(diǎn)離地面的高度h1；
（2）若仍將小球從原位置沿原方向拋出，為使小球能越過豎直墻，小球拋出時(shí)的初速度大小應(yīng)滿足什么條件？
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 質(zhì)量、長(zhǎng)度和時(shí)間是力學(xué)中三個(gè)基本物理量，它們的單位千克、米和秒就是基本單位
B. 導(dǎo)體達(dá)到靜電平衡時(shí)，表面各處電勢(shì)相等，場(chǎng)強(qiáng)也相等
C. 蹦極運(yùn)動(dòng)員離開蹦床上升過程中處于失重狀態(tài)
D. 探究加速度與質(zhì)量、合外力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)采用的是控制變量的方法
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，放在光滑水平面上的兩個(gè)木塊A、B中間用輕彈簧相連，其質(zhì)量分別為
、
，木塊A左側(cè)靠一固定豎直擋板，且彈簧處于自然伸長(zhǎng)狀態(tài)，某一瞬間有一質(zhì)量為
的子彈以
的速度水平向左射入木板B，并留在木塊B內(nèi)，木塊B向左壓縮彈簧然后被彈簧彈回，彈回時(shí)帶動(dòng)木塊A運(yùn)動(dòng)，已知彈簧的形變?cè)趶椥韵薅确秶鷥?nèi)，求：
①?gòu)淖訌椛淙肽緣KB后到木塊A恰好離開擋板的過程，木塊B與子彈一起受到的彈簧彈力的沖量；
②當(dāng)彈簧拉伸到最長(zhǎng)時(shí)，彈簧的最大彈性勢(shì)能
。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，AB、AC兩光滑細(xì)桿組成的直角支架固定在豎直平面內(nèi)，AB與水平面的夾角為30°，兩細(xì)桿上分別套有帶孔的a、b兩小球，在細(xì)線作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，細(xì)線恰好水平，某時(shí)刻剪斷細(xì)線，在兩球下滑到底端的過程中，下列結(jié)論正確的是
A．a、b兩球到底端時(shí)的速度相同
B．a、b兩球重力做功相同
C．小球a受到的彈力小于小球b受到的彈力
D．小球a下滑的時(shí)間大于小球b下滑的時(shí)間
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】牛頓臨終遺言：“我好像是一個(gè)在海邊玩耍的孩子，不時(shí)為拾到比通常更光滑的石子或更美麗的貝殼而歡欣鼓舞，而展現(xiàn)在我面前的是完全未探明的真理之海。”牛頓所說的“光滑的石子”和“美麗的貝殼”是指
A. 物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)定律和萬(wàn)有引力定律
B. 相對(duì)論
C. 量子論
D. 進(jìn)化論
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】下列說法中正確的是( )
A. 電子和質(zhì)子都是元電荷;
B. 一個(gè)帶電體的電荷量為205.5倍的元電荷;
C. 元電荷是最小的帶電單位;
D. 元電荷有正、負(fù)之分.
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