【題目】關于電場線，下列說法正確的是( )
A. 電場線是閉合的曲線
B. 電場線從正電荷或無窮遠發出，終止于負電荷或無窮遠
C. 電場線能相交
D. 電場線是現實中存在的
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【題目】下列各種情況中，可以把研究對象看作質點的是（ ）
A.討論地球的公轉
B.研究小木塊的翻倒過程
C.計算整列火車通過某一路標的時間
D.質點是客觀存在的
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【題目】某高中物理課程基地擬采購一批實驗器材，增強學生對電偏轉和磁偏轉研究的動手能力，其核心結構原理可簡化為題圖所示．AB、CD間的區域有豎直向上的勻強電場，在CD的右側有一與CD相切于M點的圓形有界勻強磁場，磁場方向垂直于紙面．一帶正電粒子自O點以水平初速度v0正對P點進入該電場后，從M點飛離CD邊界，再經磁場偏轉后又從N點垂直于CD邊界回到電場區域，并恰能返回O點．已知OP間距離為d，粒子質量為m，電荷量為q，電場強度大小
，粒子重力不計．試求：
（1）粒子從M點飛離CD邊界時的速度大小；
（2）P、N兩點間的距離；
（3）磁感應強度的大小和圓形有界勻強磁場的半徑．
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【題目】一列火車從靜止開始做勻加速直線運動，一人站在第一節車廂前端的旁邊觀測，第一車廂通過他歷時2s，整列車廂通過他歷時6s，則這列火車的車廂有（ ）
A.3節B.6節C.9節D.12節
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【題目】某同學設計了如圖所示的裝置來探究加速度與力的關系。彈簧測力計固定在一合適的木塊上,桌面的右邊緣固定一個光滑的定滑輪,細繩的兩端分別與彈簧測力計的掛鉤和礦泉水瓶連接。在桌面上畫出兩條平行線P、Q,并測出間距d。開始時將木塊置于P處,現緩慢向瓶中加水,直到木塊剛剛開始運動為止,記下彈簧測力計的示數F0,以此表示滑動摩擦力的大小。再將木塊放回原處并按住,繼續向瓶中加水后,記下彈簧測力計的示數F,然后釋放木塊,并用秒表記下木塊從P運動到Q處的時間t。
(1)木塊的加速度可以用d、t表示為a=____。
(2)改變瓶中水的質量,重復實驗,確定加速度a與彈簧測力計示數F的關系。下列圖像能表示該同學實驗結果的是____。
(3)用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比,它的優點是___。
A.可以改變滑動摩擦力的大小
B.可以更方便地獲取更多組實驗數據
C.可以更精確地測出摩擦力的大小
D.可以獲得更大的加速度以提高實驗精度
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【題目】如圖所示為一均勻薄壁U形管，左管上端封閉，右管上端開口且足夠長，管的橫截面積為S，內裝有密度為ρ的液體.右管內有一質量為m的活塞擱在固定卡口上，卡口與左管上端等高，活塞與管壁間無摩擦且不漏氣。溫度為T。時，左、右管內液面等高，兩管內空氣柱（可視為理想氣體)長度均為L，壓強均為大氣壓強P0，重力加速度為g，現使左、右兩管溫度同時緩慢升高，在活塞離開卡口上升前，左右兩管液面保持不動.求：
（i）溫度升高到T1為多少時，右管活塞開始離開卡口上升；
（ii）溫度升高到T2為多少時，兩管液面高度差為L.
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【題目】如圖所示，空間有場強
豎直向下的電場，長L=0．8m不可伸長的輕繩固定于O點，另一端系一質量
的帶電量
的小球。拉起小球至繩水平后在A點無初速度釋放，當小球運動至O點的正下方B點時繩恰好斷裂，小球繼續運動并垂直打在同一豎直平面且與水平面成
、無限大的擋板MN上的C點，試求：
（1）繩子的最大張力
（2）A、C兩點的電勢差
（3）當小球運動至C點時，突然施加一恒力F作用在小球上，同時把擋板迅速水平向右移至某處，若小球仍能垂直打在擋板上，求所加恒力的最小值。
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【題目】甲、乙兩球質量分別為m1、m2，從同一地點（足夠高）處同時由靜止釋放．兩球下落過程所受空氣阻力大小f僅與球的速率v成正比，與球的質量無關，即f=kv（k為正的常量）．兩球的v﹣t圖象如圖所示．落地前，經時間t0兩球的速度都已達到各自的穩定值v1、v2．則下列判斷正確的是（ ）
A. 釋放瞬間甲球加速度較大
B. 
C. 甲球質量大于乙球質量
D. t0時間內兩球下落的高度相等
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