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【題目】如圖所示， B放在水平地面上， A放在B上，A、B均保持靜止，下列說法正確的是（）

A. A受三個力作用，B受四個力作用

B. B對A的作用力方向豎直向上

C. 地面對B的摩擦力方向水平向左

D. B對A彈力與A對B的彈力相互抵消，所以A保持靜止

【答案】AB

【解析】

A、對A的平衡受力分析知，A受三個力：重力，B對A的支持力，B對A的靜摩擦力；對整體分析知受AB的重力和地面的支持力；故對B分析知受四個力：B的重力，地面的支持力，A對B的壓力，A對B的靜摩擦力；故A正確.

B、對A分析可知，B對A的支持力和摩擦力等效為豎直向上的力與A受的重力平衡；B正確.

C、由整體法可知地面對B沒有摩擦力，故C錯誤.

D、B對A彈力與A對B的彈力是一對相互作用力，作用對象不同不能抵消，而A靜止的原因是其受的三個力的合力為零；D錯誤.

故選AB.

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用圖(a)所示的實驗裝置探究加速度與力、質量的關系。

（1）下列做法正確的是_______ (填字母代號)。

A．調節滑輪的高度，使牽引小車的細繩與長木板保持平行

B．在調節木板傾斜度平衡小車受到的滑動摩擦力時，將裝有砝碼的小桶拴在細繩上

C．實驗時，先放開小車再接通打點計時器的電源

D．通過增減小車上的砝碼改變質量時，不需要重新平衡摩擦力

（2）某同學通過實驗得到如圖(b)所示的aF圖象，圖象不過原點，造成這一結果的原因是：在平衡摩擦力時木板與水平桌面間的傾角________(填“偏大”或“偏小”)。

（3）該同學在平衡摩擦力后進行實驗，實際小車在運動過程中所受的拉力_______砝碼和小桶的總重力(填“大于”、“小于”或“等于”)，為了便于探究、減小誤差，應使小車質量M與砝碼和小桶的總質量m滿足_______的條件。

（4）小車拖動紙帶運動，打出的紙帶如圖所示。選出A、B、C、D、E、F、G為計數點，每相鄰兩個計數點間還有4個計時點(圖中未標出)。已知各點間位移。則：小車運動的加速度a＝________m/s2（保留三位有效數字）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某人騎自行車在平直公路上行進，圖中的實線記錄了自行車開始一段時間內的速度v隨時間t變化的圖象。某同學為了簡化計算，用虛線做近似處理，下面說法正確的是（　　）

A. 在t1時刻，虛線反映的加速度比實際的大

B. 在0～t1時間內，由虛線計算出的平均速度比實際的大

C. 在t1～t2時間內，由虛線計算出的位移比實際的大

D. 在t3～t6時間內，虛線表示的是勻速運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】作圖題：如圖所示，小物塊靜止在固定的斜面上，它受到重力、支持力和______力的作用。請在圖中畫出小物塊所受支持力的示意圖。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】穿過閉合回路的磁通量Φ隨時間t變化的圖像分別如圖甲、乙、丙、丁所示，下列關于回路中產生的感應電動勢的論述，正確的是（）

A. 圖甲中回路產生的感應電動勢恒定不變

B. 圖乙中回路產生的感應電動勢一直在變大

C. 圖丙中回路在0-t0時間內產生的感應電動勢大于t0-2t0時間內產生的感應電動勢

D. 圖丁中回路產生的感應電動勢可能恒定不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究求合力的方法”的實驗中，用圖釘把橡皮筋的一端固定在板上的A點，在橡皮筋的另一端拴上兩條細繩，細繩另一端系著繩套B、C（用來連接彈簧測力計）。其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩。

(1)本實驗采用的科學方法是 ________

A．理想實驗法 B．控制變量法 C．等效替代法 D．建立物理模型法

(2)用兩彈簧測力計將橡皮條的另一端拉至O點，記錄O點的位置及兩分力的大小和________，此時與細繩OB相連的彈簧測力計的示數為__________N（只須讀到0.1N）。接下來，為了測出這兩分力的合力，用一只彈簧測力計沿AO方向拉伸橡皮條，使橡皮條的長度_________AO（選填“大于”“等于”或“小于”），記錄下該力的大小和方向。