【題目】關于安培力，下列說法中正確的是 ( )。
A. 通電導線在磁場中一定會受到安培力
B. 只有垂直磁場方向放置的通電直導線才會受到安培力
C. 只有平行磁場方向放置的通電直導線才會受到安培力
D. 在磁場中的某一位置，當通電直導線垂直磁場方向放置時，受到的安培力最大
永乾教育寒假作業快樂假期延邊人民出版社系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】一位游客在千島湖邊欲乘坐游船，當日風浪較大，游船上下浮動。可把游船浮動簡化成豎直方向的簡諧運動，振幅為20 cm，周期為3.0 s。當船上升到最高點時，甲板剛好與碼頭地面平齊。地面與甲板的高度差不超過10 cm時，游客能舒服地登船。在一個周期內，游客能舒服登船的時間是( )
A. 0.5 s B. 0.75 s C. 1.0 s D. 1.5 s
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如下圖表示兩個相干波源S1、S2產生的波在同一種均勻介質中相遇．圖中實線表示波峰，虛線表示波谷，c和f分別為ae和bd的中點，則：
(1)在a、b、c、d、e、f六點中，振動加強的點是 ________ ，振動減弱的點是 ________ ．
(2)若兩振源S1和S2振幅相同，此時刻位移為零的點是 ________ ．
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】做“練習使用打點計時器”的實驗時，交流電的周期為0.02s．如圖是某次實驗的紙帶，舍去前面比較密集的點，從0點開始，每5個計時時間間隔取1個計數點，標以1、2、3…．各計數點與0計數點之間的距離依次為x1=3.0cm、x2=7.5cm、x3=13.5cm，則物體通過1計數點的速度v1= m/s，通過2計數點的速度v2= m/s，運動的加速度為 m/s2．
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【題目】力F作用在A物體上產生2m/s2的加速度，力F作用在B物體上產生3m/s2的加速度，則力F作用在A．B組成的系統上產生的加速度為( )
A. 2．5m/s2 B. 3.2m/s2 C. 3.5m/s2 D. 1.2m/s2
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【題目】有些國家的交管部門為了交通安全，特制定了死亡加速度為500g（g=10m/s2）這一數值以警示后人，意思是如果行車加速度超過此值，將有生命危險．這么大的加速度，一般的車輛是達不到的，但是如果發生交通事故時，將會達到這一數值．試判斷： 兩輛摩托車以36km/h的速度相向而撞，碰撞時間為1.2×10-3s，駕駛員是否有生命危險？
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【題目】關于點電荷的說法，下列正確的是
A. 體積很大的帶電體不能看成點電荷
B. 物體帶電量很小時，可以看作點電荷
C. 點電荷的帶電量都是1.6×10-19 C
D. 是理想化的模型，大小和形狀對作用力影響可忽略的帶電體
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【題目】為了測量小滑塊與水平桌面間的動摩擦因數，某小組設計了如圖甲所示的實驗裝置，其中擋板可固定在桌面上，輕彈簧左端與擋板相連，圖中桌面高為h，O1、O2、A、B、C點在同一水平直線上。已知重力加速度為g，空氣阻力可忽略不計。
實驗過程一：如圖甲所示，擋板固定在O1點，推動滑塊壓縮彈簧，滑塊移到A處，測量O1A的距離。滑塊由靜止釋放，落在水平面上的P點，測出P點到桌面右端的水平距離為x1。
實驗過程二：如圖乙所示，將擋板的固定點移到距O1點距離為d的O2點，推動滑塊壓縮彈簧，滑塊移到C處，使O2C的距離與O1A的距離相等。滑塊由靜止釋放，落在水平面上的Q點，測出Q點到桌面右端的水平距離為x2。
（1）為完成本實驗，下列說法中正確的是________。
A．必須測出小滑塊的質量 B．必須測出彈簧的勁度系數
C．彈簧的壓縮量不能太小 D．必須測出彈簧的原長
（2）寫出動摩擦因數的表達式μ＝____________。（用題中所給物理量的符號表示）
（3）在進行實驗過程二時，發現滑塊未能滑出桌面。為了仍能測量小滑塊與水平桌面間的動摩擦因數，實驗小組測量出滑塊停止滑動的位置到B點的距離l。寫出動摩擦因數的表達式μ＝____________。（用題中所給物理量的符號表示）
（4）某同學認為，不測量桌面高度，改用秒表測出小滑塊從飛離桌面到落地的時間，也可測出小滑塊與水平桌面間的動摩擦因數。此實驗方案________。（選填“可行”或“不可行”）
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