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電火花計時器工作電源是220V的_ __電源（填“直流”或“交流”）。現在使用打點計時器測定物體的速度，當電源頻率低于50Hz時，若仍按照50Hz計算，則測出的速度值將比真實值偏（選填“大”或者“小”）。

交流。大

試題分析：電火花打點計時器是使用220V交流電源的儀器，其打點周期與交流電的周期相同，若交流電頻率為50赫茲，則其打點周期為0.02s，當電源頻率低于低于50Hz時，實際打點周期將大于0.02s，而進行計算時，仍然用0.02s，根據

可得，t變小，測出的速度數值將比物體的真實數值大．

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初中學業水平考試總復習專項復習卷加全真模擬卷系列答案

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“用單擺測定重力加速度”的實驗中：
（1）為了比較準確地測量出當地的重力加速度值,應選用下列所給器材中的哪些?將你所選用的器材
前的字母填在題后的橫線上.（6分）
A．長1 m左右的彈性細繩； B．長1 m左右的細線；
C．直徑2 cm的木球；D．直徑2 cm左右的鋼球；
E．秒表；F．時鐘；
G．準確度是1 cm的直尺；H．準確度是1 mm的直尺；
I．游標卡尺.
所選器材是________________
（2）如果測得的g值偏大,可能的原因是（）（4分）
A．測擺線長度時擺線拉得過緊
B．擺線上端懸點未固定,振動中出現松動使擺線長度增大了
C．開始計時時,早按秒表
D．實驗中誤將51次全振動計為50次全振動

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

一物理興趣小組用以下裝置測量滑塊與長為L=1m的軌道之間的滑動摩擦因數以及探究滑塊在沿軌道向上運動時所受合力做功與動能變化的關系。

（1）測量滑塊與軌道之間的滑動摩擦因數。
軌道上安裝有兩個光電門，其中光電門1的位置可移動。當一帶有寬度為d=1cm的遮光條的滑塊自軌道上滑下時，與兩個光電門都相連的計時器可以顯示出遮光條通過光電門1、2所用的時間分別為Δt₁、Δt₂。使滑塊以一定初速度下滑，調節軌道右端距桌面的高度，最終使Δt₁ =Δt₂，并用米尺測量出軌道右端距桌面的高度h="25cm" ；則滑塊與軌道之間的滑動摩擦因數 μ=________；
（2）探究滑塊在沿軌道向上運動時所受合力做功與動能變化的關系。
撤掉光電門2，保持實驗（1）中h不變，在軌道右端安裝一光滑的定滑輪，用細繩連接滑塊與力傳感器（與電腦相連，其所受拉力可直接由電腦顯示），細線橫跨過定滑輪，傳感器連接一重物，如圖所示，操作：遮光條與光電門1距離x可從刻度尺上讀出，通過改變光電門的位置，來獲得多組數據；每次均由軌道底（低）（此處最好改為同一位置）端無初速度釋放滑塊，與光電門相連的計時器顯示出每次遮光條通過光電門1所用的時間Δt，并做好記錄，如下表所示

	第一次	第二次	第三次	第四次
x(cm)	10.0	22.6	50.0	62.4
Δt(s)	0.0101	0.0067	0.0045	0.0040
V(m/s)	0.99	1.50	2.24

①請你根據以上題干中及圖表內的信息，求解第四次實驗中獲得的速度

= ________；（保留三位有效數字）
②要驗證受合力做功與動能變化的關系，還需要測出的物理量是（）
A．力學傳感器的質量
B . 滑塊與遮光條的質量
C．重物的質量
D. 滑塊每次從靜止開始滑到光電門所用的時間

③一位同學每次實驗得到力傳感器的數值都為19.8N，并根據以上圖表中數據做出了v²----x圖像，如圖所示。根據圖像請你求出滑塊的質量M=________；（重力加速度g=9.8m/s²）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(9分)如圖所示，某實驗小組同學利用DIS實驗裝置研究支架上力的分解，A、B為兩個相同的雙向力傳感器，該型號傳感器在受到拉力時讀數為正，受到壓力時讀數為負，A連接質量不計的細繩，可沿固定的板做圓弧形移動，B固定不動，通過光滑鉸鏈連接長0.3m的桿，將細繩連接在桿的右端O點構成支架，保持桿在水平方向，按如下步驟操作：

①測量繩子與水平桿的夾角∠AOB＝θ； ②對兩個傳感器進行調零；
③用另一根繩在O點懸掛一個鉤碼，記錄兩個傳感器的讀數； ④取下鉤碼，移動傳感器A改變θ角。
重復上述實驗步驟，得到表格：

F₁/N	1.001	0.580	…	1.002	…
F₂/N	－0.868	－0.291	…	0.865	…
θ	30°	60°	…	150°	…

⑴根據表格數據，A傳感器對應的是表中力 (選填“F₁”或“F₂”)，砝碼質量為 kg(保留一位有效數字)；
⑵本實驗中多次測量對傳感器進行調零，對此操作說明正確的是。
A．因為事先忘記調零
B．何時調零對實驗結果沒有影響
C．為了消除橫桿自身重力對結果的影響
D．可以完全消除實驗的誤差

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

（6分）下列對物體的測量，其讀數肯定有錯誤的是（）

A．使用游標為10分度的卡尺，讀數為10.01cm

B．使用游標為20分度的卡尺，讀數為8.035cm

C．使用游標為50分度的卡尺，讀數為6.047cm

D．使用螺旋測微器，讀數為0.1785cm

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）某同學用如圖所示的實驗裝置來驗證“力的平行四邊形定則”。彈簧測力計A掛于固定點P，下端用細線掛一重物M。彈簧測力計B的一端用細線系于O點，手持另一端使結點O靜止在某位置。分別讀出彈簧測力計A和B的示數，并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點的位置和拉線的方向。

(1)本實驗用的彈簧測力計示數的單位為N，圖中的示數為_______N（保留兩位有效數字）。
(2)下列的一些做法中，哪些是該實驗中必須的實驗要求_________。(請填寫選項前對應的字母)
A.彈簧測力計應在使用前校零
B.實驗中必須保證OB水平
C.應測量重物M所受的重力
D拉線方向應與木板平面平行
E.改變拉力，進行多次實驗，每次都要使O點靜止在同一位置
F.改變拉力，進行多次實驗，每次都要使AO與OB的夾角不變
（3）某次實驗中，該同學發現彈簧測力計A的指針稍稍超出量程，請你提出兩個解決辦法。
①_______________________________________________；
② ________________________________________________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中：
（1）在實驗過程中某同學的部分實驗步驟如下，請仔細讀題并完成有關空缺部分內容：
A．將一根橡皮筋的一端固定在貼有白紙的豎直平整木板上，另一端綁上兩根細線；
B．在其中一根細線上掛上5個質量相等的鉤碼，使橡皮筋拉伸，如圖甲所示，記錄：、；
C．將步驟B中的鉤碼取下，然后分別在兩根細線上掛上4個和3個質量相等的鉤碼，用兩個可移動的光滑定滑輪使兩細線互成角度，如圖乙所示，小心調整兩定滑輪的位置，使________________，記錄_______________；
（2）如果“力的平行四邊形定則”得到驗證，那么圖乙中

＝________．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

(2分)以下是一些有關高中物理實驗的描述，其中說法不正確的一項是：

A．在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中的拉橡皮筋的細繩要稍長一點，并且實驗時要使彈簧與木板平面平行

B．在“驗證機械能守恒定律”實驗中，必須用天平稱出重物的質量

C．在“探究彈力與彈簧伸長量的關系”實驗中，應將彈簧豎直懸掛后再測原長

D．在“探究力做功與動能的變化關系”實驗中，需要平衡摩擦力

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）如圖所示的甲、乙兩圖是表示用同一套器材測量重10N的鐵塊P與長金屬板間的滑動摩擦力的兩種不同方法．甲圖使金屬板靜止在水平桌面上，用手通過彈簧秤向右用力F拉P，使P向右勻速運動；乙圖把彈簧秤的一端固定在墻上，用力F水平向左拉金屬板，使金屬板向左運動。兩種方法中彈簧秤的示數情況已放大畫出，則關于這兩種測量滑動摩擦力的方法：

（1）_____（填“甲”或“乙”）方法好。
（2）選擇正確的方法后，滑動摩擦力的測量值為___________N ，鐵塊與金屬板之間的動摩擦因數為___________。

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