（1）在研究平拋運動的實驗中，下列說法正確的是 （用鉛筆涂在相應位置）。
A. 必須稱出小球的質量
B. 斜槽軌道末端必須是水平的
C. 斜槽軌道必須是光滑的
D. 應該使小球每次從斜槽上不同位置從靜止開始滑下
（2）下圖為甲同學描繪的平拋運動軌跡，O為拋出點，按圖上的數據，求得小球的初速度v0=______m/s.（取g=10m/s2）
（3）乙同學在研究平拋運動時只在豎直板面上記下了重錘線y的方向，但忘了記下平拋的初位置，在坐標紙上描出了一段曲線的軌跡，如右上圖所示，在曲線上取A、B兩點量出它們到y軸的距離，的距離，的距離，以及AB的豎直距離，用這些可以求得小球平拋時初速度為_______m/s.（取g=10m/s2）
科目：高中物理 來源： 題型：單選題
關于高中物理實驗，下列說法中正確的是（ ）
| A．利用打點計時器“研究勻變速直線運動規律”的實驗中，可以利用紙帶打出的點跡間接測得物體的運動速度 |
| B．在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，應用等效替代的思想方法 |
| C．在“驗證牛頓第二定律”實驗中，采用了控制變量的實驗方法 |
| D．在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，應該先釋放重物后接通電源 |
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科目：高中物理 來源： 題型：計算題
（15分）物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數。實驗裝置如圖1所示，打點計時器固定在斜面上。滑塊拖著穿過打點計時器的紙帶從斜面上加速滑下。
圖2是打出紙帶的一段。
①先利用紙帶測出滑塊的加速度a，已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz，選A、B、C……等7個點為計數點，各計數點間均有一個點沒有畫出，各計數點間距離如圖2所示，滑塊下滑的加速度a= m/s2。（保留三位有效數字）
②除了加速度a，為測量動摩擦因數，下列物理量中還應測量的有 。（填入所選物理量前的字母）
A．木板的長度L
B．木板的末端被墊起的高度h
C．木板的質量m1
D．滑塊的質量m2
E．滑塊運動的時間t
③滑塊與木板間的動摩擦因數
＝ （用被測物理量的字母表示，重力加速度為g）。與真實值相比，測量的動摩擦因數應該比真實值 （填“偏大”或“偏小” ）。寫出支持你的看法的一個論據：
。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
在“探究恒力做功與動能改變間的關系”實驗中，采用圖示裝置的實驗方案，實驗時：
（1）若用砂和小桶的總重力表示小車受到的合力，為了減少這種做法帶來的實驗誤差，必須：①使長木板左端抬起—個合適的角度，以 ；②滿足條件，小車質量 砂和小桶的總質量（選填“遠大于”、“遠小于”、“等于”）；③使拉動小車的細線（小車---滑輪段）與長木板 。
（2）如圖所示是某次實驗中得到的一條紙帶，其中A、B、C、D、E、F是計數點，相鄰計數點間的時間間隔為T ，距離如圖所示，則打C點時小車的速度
表達式為（用題中所給物理量表示）_____________；要驗證合外力做功與動能變化間的關系，除了要測量砂和小砂桶的總重力、測量小車的位移、速度外，還要測出的物理量有____________。
（3）若已知小車質量為M、 砂和小砂桶的總質量為m ， 打B、E點時小車的速度分別
、
，重力加速度為g ， 探究B到E過程合外力做功與動能變化間的關系，其驗證的數學表達式為 。（用M 、m 、g 、
~
、、表示）
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
在“用單擺測定重力加速度”的實驗中
（1）以下說法正確的是 ．
| A．測量擺長時應將擺球取下后再測量 |
| B．測量時間應從擺球經過平衡位置時開始計時 |
| C．實驗中應控制擺角不大于5度是為了減小系統誤差 |
| D．只要測量一次全振動的時間即可知道單擺振動的周期 |
| 實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 擺長L（m） | 1.1 | 1.0 | 0.9 | 0.8 | 0.7 |
| 周期平方T2（s2） | 4.5 | 4.0 | 3.7 | 3.3 | 2.9 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（6分）現有一根用新材料制成的金屬桿，長為4m，橫截面積0.8cm2，要求它受到拉力后的伸長量不超過原長的
，選用同種材料制成樣品進行測試，通過測試取得數據如下表：
 長度L | | 250N | 500N | 750N | 1000N |
| 1m | 0.05cm2 | 0.04cm | 0.08cm | 0.12cm | 0.16cm |
| 2m | 0.05cm2 | 0.08cm | 0.16cm | 0.24cm | 0.32cm |
| 3m | 0.05cm2 | 0.12cm | 0.24cm | 0.36cm | 0.46cm |
| 4m | 0.10cm2 | 0.08cm | 0.16cm | 0.22cm | 0.32cm |
| 4m | 0.20cm2 | 0.04cm | 0.08cm | 0.12cm | 0.16cm |
與材料的長度L、材料的截面積S及拉力F之間的函數關系是 _______（請用符號表達）；通過對樣品的測試，可知長4m、橫截的圓面積為0.8cm2的新金屬桿能承受的最大拉力 ；表中有明顯誤差的數據是 、 .查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某同學做“驗證機械能守恒定律”實驗裝置如圖所示。
（1）在做“驗證機械能守恒定律”實驗時，除了電磁打點計時器、鐵架臺、重錘、紙帶、復寫紙、低壓交流電源之外，還需要下列器材中的哪一個 （填選項字母）。
A．秒表 B．天平 C．刻度尺 D．彈簧秤
（2）按照圖8所示的裝置安裝器材進行實驗，下面列舉的四個學生操作步驟中只有兩個是正確的，選擇出來填在橫線上 （填選項字母）。
A．將打點計時器接到電源的直流輸出端上
B．實驗前，手應提住紙帶上端，并使紙帶豎直，重物應遠離打點計時器
C．先接通電源，后釋放紙帶
D．選取點跡清晰的且第一、二連續兩點間的距離約為2mm的紙帶
（3）一般情況下物體動能的增加量小于重力勢能的減少量。你認為，產生這種結果的一個可能原因是 。（填選項字母）
A．重物的質量過大 B．重物的體積過小
C．電源的電壓偏低 D．重物及紙帶在下落時受到阻力
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
在“驗證機械能守恒定律”實驗中，能直接從紙帶上測得的物理量是 （ ）
| A．重物下落的高度 | B．重物下落至某高度時的速度 |
| C．重物下落的加速度 | D．重物下落過程中減少的重力勢能 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某學習小組做探究“合力的功和物體速度變化關系”的實驗如圖，圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行，這時，橡皮筋對小車做的功記為W.當用2條、3條……完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次……實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致．每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出。
(1)除了圖中已有的實驗器材外，還需要導線、開關、刻度尺和______電源(填“交流”或“直流”)。
(2)實驗中，小車會受到摩擦阻力的作用，可以使木板適當傾斜來平衡掉摩擦阻力，則下面操作正確的是：_
A．放開小車，能夠自由下滑即可不是 B．放開小車，能夠勻速下滑即可
C．放開拖著紙帶的小車，能夠自由下滑即可 D．放開拖著紙帶的小車，能夠勻速下滑即可
(3)若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運動，當小車速度最大時，關于橡皮筋所處的狀態與小車所在的位置，下列說法正確的是______．
A．橡皮筋處于原長狀態 B．橡皮筋仍處于伸長狀態
C．小車在兩個鐵釘的連線處 D．小車已過兩個鐵釘的連線
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解得：
，所以
…①
…②
③
