（09年南京市期末）（16分）如圖（甲）為一研究電磁感應的實驗裝置示意圖，其中電流傳感器（相當于一只理想的電流表）能將各時刻的電流數據實時傳輸到計算機，經計算機處理后在屏幕上同步顯示出
圖象。已知電阻R及金屬桿的電阻r均為0.5
，桿的質量m及懸掛物的質量M均為0.1 kg，桿長
．實驗時，先斷開K，取下細線調節軌道傾角，使桿恰好能沿軌道勻速下滑．然后固定軌道，閉合K，在導軌區域加一垂直軌道平面向下的勻強磁場，讓桿在懸掛物M的牽引下，從圖示位置由靜止開始釋放，此時計算機屏幕上顯示出如圖（乙）所示的圖象（設桿在整個運動過程中與軌道垂直，且細線始終沿與軌道平行的方向拉桿，導軌的電阻、細線與滑輪問的摩擦及滑輪的質量均忽略不計，
）．試求：
（1）
時電阻R的熱功率；
（2）勻強磁場的磁感應強度B的大小；
（3）估算0~0.4s內R上產生的焦耳熱．
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
（09年南京市期末）用電流傳感器可以清楚地演示一些電學元件對電路中電流的影響，如圖所示，在AB間分別接入電容器、電感線圈、定值電阻．閉合開關時，計算機顯示的電流隨時間變化的圖象分別如圖a、b、c所示，則下列判斷中正確的是
A．AB間接入定值電阻顯示圖象a
B．AB間接入電容器顯示圖象b
C．AB間接入電感線圈顯示圖象c
D．AB間接入電感線圈顯示圖象b
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科目：高中物理 來源： 題型：
（09年南京市期末）如圖所示，小木塊可以分別從固定斜面沿左邊或右邊由靜止開始滑下，且滑到水平面上的A點或B點停下。假定小木塊和斜面及水平面間的動摩擦因數相同，斜面與水平面平緩連接，圖中水平面上的O點位于斜面頂點正下方，則
A．距離OA等于OB
B．距離OA大于OB
C．距離OA小于OB
D．無法做出明確的判斷
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科目：高中物理 來源： 題型：
（09年南京市期末）如圖是一汽車在平直路面上啟動的速度－時間圖象，t1時刻起汽車的功率保持不變。由圖象可知
A．0~t1時間內，汽車的牽引力增大，加速度增大，功率不變
B．0~t1時間內，汽車的牽引力不變，加速度不變，功率增大
C．t1~t2時間內，汽車的牽引力減小，加速度減小
D．t1~t2時間內，汽車的牽引力不變，加速度不變
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科目：高中物理 來源： 題型：
（09年南京市期末）傳感器是把非電學量轉換成電學量的一種元件。如圖所示，乙、丙是兩種常見的電容式傳感器，現將乙、丙兩種傳感器分別接到圖甲的電路中進行實驗（電流從電流表正接線柱流入時指針向右偏），下列實驗現象中正確的是
A．當乙傳感器接入電路實驗時，若F變小，則電流表指針向右偏轉
B．當乙傳感器接入電路實驗時，若F變大，則電流表指針向右偏轉
C．當丙傳感器接入電路實驗時，若導電溶液深度h變大，則電流表指針向左偏轉
D．當丙傳感器接入電路實驗時，若導電溶液深度h變小，則電流表指針向左偏轉
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科目：高中物理 來源： 題型：
（09年南京市期末）（6分）為了“探究加速度與力、質量的關系”，現提供如圖甲所示的器材：A為小車，B為電火花計時器，C為裝有砝碼的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中認為細繩對小車拉力F等于砝碼和小桶的總重量．請思考探究思路并回答下列問題：
（1）為了消除小車與水平木板之間摩擦 力的影響應采取什么做法?
（2）在“探究加度與質量的關系”時，保持砝碼和小桶質量不變，改變小車質量m，分別得到小車加速度a與質量m數據如下表：
根據上述實驗數據，用計算機繪制出
圖象如圖乙所示：
通過對圖象（圖乙）的觀察，可猜想在拉車F一定的情況下a與m的關系可能是：
、
、
等等，為了驗證猜想，請在圖丙中作出最能直觀反映a與m之間關系的圖象．
（3）在“探究加速度與力的關系”時，保持小車的質量不變，改變小桶中砝碼的質量，該同學根據實驗數據作出了加速度a與力F圖線如圖丁，該圖線不通過坐標原點，試分析圖線不通過坐標原點的原因是 。
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