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如圖所示，足夠長(zhǎng)的傳送帶與水平面夾角為

，以速度

逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng)。在傳送帶的上端輕輕放置一個(gè)質(zhì)量為m的小木塊，小木塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)

，則圖中能客觀地反映小木塊的速度隨時(shí)間變化關(guān)系的是（）

已知

，剛開始時(shí)，小木塊沿斜面方向受到重力沿斜面向下的一個(gè)分力，傳送帶施加的沿斜面向下的滑動(dòng)摩擦力，產(chǎn)生的加速度為

；當(dāng)小木塊的速度與傳送帶相同時(shí)，小木塊受到傳送帶沿斜面向上的滑動(dòng)摩擦力，產(chǎn)生的加速度為

，綜上所述，可判斷小木塊的速度一直增大，且兩過(guò)程中的加速度不同，有

，D正確。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某一汽車在平直的公路上正在以30m/s的速度勻速行駛，遇到危險(xiǎn)采取緊急制動(dòng)措施，汽車開始做勻減速直線運(yùn)動(dòng)。若剎車時(shí)該汽車受到的滑動(dòng)摩擦力為車重的0.5倍，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭取10m/s²，求：
（1）該汽車在剎車過(guò)程中，加速度的大小和方向；
（2）該汽車從開始剎車到完全停下來(lái)，一共用了多長(zhǎng)的時(shí)間？
（3）該汽車從開始剎車到完全停下來(lái)，一共滑行了多少米的距離？

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

兩個(gè)人要將質(zhì)量

的貨物裝進(jìn)離地面離

的卡車車廂內(nèi)，他們找到一個(gè)長(zhǎng)為L(zhǎng)=5m的斜面，但是沒有其他更多可借助的工具。假設(shè)貨物在接觸面上滑動(dòng)時(shí)所受的摩擦阻力恒為貨物的重力的0.12倍，兩人的最大推力各為800N，他們能否將貨物直接推進(jìn)車廂？你能否幫他們將此方案加以改進(jìn)，設(shè)計(jì)一個(gè)可行的方案？

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

如題１３（a）圖，質(zhì)量為Ｍ的滑塊Ａ放在氣墊導(dǎo)軌Ｂ上，Ｃ為位移傳感器，它能將滑塊Ａ到傳感器Ｃ的距離數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)傳送到計(jì)算機(jī)上，經(jīng)計(jì)算機(jī)處理后在屏幕上顯示滑塊Ａ的位移－時(shí)間（s-t）圖象和速率－時(shí)間（v-t）圖象。整個(gè)裝置置于高度可調(diào)節(jié)的斜面上，斜面的長(zhǎng)度為了

、高度為

。（取重力加速度g=9.8m/s²，結(jié)果可保留一位有效數(shù)字）

（１）現(xiàn)給滑塊Ａ一沿氣墊導(dǎo)軌向上的初速度，Ａ的v-t圖線如題１３(b)圖所示。從圖線可得滑塊Ａ下滑時(shí)的加速度 a= m/s² ,摩擦力對(duì)滑塊Ａ運(yùn)動(dòng)的影響　。（填“明顯，不可忽略”或“不明顯，可忽略”）
（２）此裝置還可用來(lái)驗(yàn)證牛頓第二定律。實(shí)驗(yàn)時(shí)通過(guò)改變　，可驗(yàn)證質(zhì)量一定時(shí)，加速度與力成正比的關(guān)系；實(shí)驗(yàn)時(shí)通過(guò)改變　，可驗(yàn)證力一定時(shí)，加速度與質(zhì)量成反比的關(guān)系。
（３）將氣墊導(dǎo)軌換成滑板，滑塊Ａ換成滑塊Ａ’，給滑塊Ａ’一沿滑板向上的初速度，Ａ’的s-t圖線如題１３（c）圖。圖線不對(duì)稱是由于　　　　　　　　造成的，通過(guò)圖線可求得滑板的傾角θ＝　　　　　　　（用反三角函數(shù)表示），滑塊與滑板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ＝　　　　　　　　

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

靜止在光滑水平面上質(zhì)量為m的小球在直線MN的左方受到水平力

作用（m可視為質(zhì)點(diǎn)），在MN的右方除受

外還受到與

在同一條直線上的恒力

作用，現(xiàn)設(shè)小球由A點(diǎn)從靜止開始運(yùn)動(dòng)，如圖（a）所示，小球運(yùn)動(dòng)的

圖象如圖（b）所示，由圖可知下列說(shuō)法正確的是（）

A．在B點(diǎn)的左方加速度大小為

B．

的大小為

C．小球在B點(diǎn)右方運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為

D．小球在t= 0到t=

這段時(shí)間最大位移為

，小球最終能回到A點(diǎn)

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖所示，A為放在氣墊導(dǎo)軌（氣墊導(dǎo)軌是一種常見的實(shí)驗(yàn)儀器，它是利用氣泵使帶孔的導(dǎo)軌與滑塊之間形成氣墊，使滑塊浮在導(dǎo)軌上，滑塊在導(dǎo)軌上的運(yùn)動(dòng)可看作沒有摩擦）上的滑塊，B為砝碼，某同學(xué)用此裝置來(lái)探究物體運(yùn)動(dòng)的加速度a與所受外力F的關(guān)系.保持滑塊的質(zhì)量M不變，通過(guò)增減砝碼個(gè)數(shù)來(lái)改變細(xì)繩對(duì)滑塊拉力F的大小；再借助光電計(jì)時(shí)器、光電門等測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)，從而計(jì)算出滑塊的加速度a,并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記入下表.

該同學(xué)在分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)：對(duì)于前三組數(shù)據(jù)，砝碼的重力G跟滑塊加速度a的比值近似等于一個(gè)常數(shù)（即a隨G的增大而正比例增大）；而后三組數(shù)據(jù)，砝碼的重力G跟滑塊加速度a的比值則存在明顯的差異（即a隨G的增大不成正比例增大）.通過(guò)分析列式說(shuō)明造成這一情況的原因.

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，位于固定的光滑斜面上的物體，在一水平推力F作用下沿斜面加速下滑，現(xiàn)保持F的大小不變，方向變成沿斜面向上，則物體的加速度大小（）

A．一定變大	B．一定變小
C．一定不變	D．可能變大，可能變小，也可能不變

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：多選題

在升降機(jī)中，一個(gè)質(zhì)量為100kg的人站在磅秤上，發(fā)現(xiàn)磅秤顯示他的質(zhì)量為80kg，則他自己的下列判斷可能正確的是（　　）

A．升降機(jī)加速上升	B．升降機(jī)減速上升
C．升降機(jī)減速下降	D．升降機(jī)加速下降

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖所示，小孩和雪橇的總質(zhì)量m=20kg，大人用于水平方向成θ=53°角斜向上的拉力F拉雪橇，使雪橇沿水平地面以v=4m/s速度做均速直線運(yùn)動(dòng)．已知雪橇與水平地面的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.5（sin53°=0.8，cos53°=0.6，取g=10m/s²）求：
（1）拉力F的大小；
（2）撤去拉力F后雪橇還能滑行的距離．

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